17535.重慶市江北區(qū)小學音樂教師鋼琴教學能力調查報告

1、重慶師范大學碩士學位論文重慶市江北區(qū)小學音樂教師鋼琴教學能力調查報告碩士研究生：張春菲指導教師：沈秋鴻教授學科專業(yè)：音樂教育學所在學院：音樂學院重慶師范大學2017年5月重慶師范大學碩士學位論文中文摘要I重慶市江北區(qū)小學音樂教師鋼琴教學能力調查報告摘要隨著全國不斷推行素質教育和各學校辦學水平條件的提高，鋼琴逐漸走進了小學音樂課堂。2011年，鋼琴已經(jīng)成為小學音樂課堂最普遍、最主要的音樂教學道具，被收入《全日制義務教育音樂課程標準》課程資

2、源開發(fā)與利用建議中。因此，小學音樂教師職前的鋼琴技能儲備、職后的鋼琴演奏能力和教學能力均在音樂教學中占有重要地位。本研究以新課標為前提，對小學音樂教師的課堂教學現(xiàn)狀及有相關文獻進行研究分析，以重慶市江北區(qū)小學音樂教師的鋼琴教學能力為實地調查研究對象，參照現(xiàn)代教育學，利用本科及研究生階段獲得的音樂課程論、教學論等知識和多年積累的實踐經(jīng)驗，采用實地調查、訪談及問卷調查等方法對江北區(qū)小學音樂教師的鋼琴技能進行一系列調查研究。從小學音樂教師職前

3、的鋼琴實際能力、職后的鋼琴培訓情況以及在課堂上對鋼琴的應用情況這三方面展開具體分析，根據(jù)調查與分析的結果及調研中反饋的信息，闡述小學音樂教師鋼琴專項技能和課堂教學當前存在的一些問題，并聯(lián)系目前教育背景，提出一些改善措施及個人觀點。運用現(xiàn)代音樂教育教學理論分析小學音樂教師職前的鋼琴技能儲備、教學過程及職后自修模式，探索其成功與失誤的較深層次成因，開展對處在基礎教育階段的小學音樂教師鋼琴技能個案及普遍現(xiàn)狀進行研究。本研究力圖為小學音樂教師的