1110.導(dǎo)學(xué)案在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究

1、譬攀纂在蠢廖生靜實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)月拇F究謄渡霸稱1掌辯激率j≥‘讖j太蘭j鶘越學(xué)。生搬警教瓣≯輛牮≤拯觸粥從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；能引導(dǎo)學(xué)生重視實(shí)驗(yàn)過程，培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)思維能力、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度；能引導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力；能為學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ臉?gòu)建創(chuàng)造了有利的環(huán)境條件、心理?xiàng)l件，有利于學(xué)生生物學(xué)科實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)；從而幫助教師提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)更好地達(dá)到生物課程標(biāo)準(zhǔn)所要求達(dá)到的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目

2、標(biāo)。要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)案的條件，才能保證實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)案對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)產(chǎn)生積極的效果：教師的教育理念和教材處理能力是影響實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師要領(lǐng)悟新課改理念，提高教材處理能力才能設(shè)計(jì)出適合學(xué)生的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)案；教師要提高課堂調(diào)控能力和對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋能力，才能保證實(shí)實(shí)驗(yàn)施導(dǎo)學(xué)案的效果；教師要指導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮評(píng)價(jià)的積極效果，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主合作學(xué)習(xí)，保持使用實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)案的積極性；學(xué)校要對(duì)教師使用導(dǎo)學(xué)案給予支持和幫助，不斷提高