社交焦慮障礙患者社會心理因素的質(zhì)性研究.pdf

1、目的：本研究主要探討社交焦慮障礙患者的社會心理因素，為社交焦慮障礙的早期識別、早期干預提供幫助。 方法：本研究主要采用質(zhì)性研究方法。以目的性抽樣中的標準抽樣，選取5名符合DSM-Ⅳ社交焦慮障礙診斷標準的來訪者作為研究對象，運用深度訪談法，以半結(jié)構(gòu)式的訪談大綱進行資料的收集，并以扎根理論所要求的資料分析方式形成編碼類別，以進行分析性歸納。 結(jié)果：社交焦慮障礙患者的社會心理影響因素主要分為六個維度：發(fā)育因素、認知因素、學習因

2、素、創(chuàng)傷性經(jīng)歷、應激性事件、家庭經(jīng)濟地位。發(fā)育因素中的父母撫養(yǎng)方式及氣質(zhì)、認知因素中的思維模式、自我評價及自我關注、學習因素中的父母的人際交往及好友的人際交往、創(chuàng)傷性經(jīng)歷中的兒童早期創(chuàng)傷及學校創(chuàng)傷對社交焦慮障礙的形成有重要影響。 結(jié)論： 1．發(fā)育因素：不良的父母撫養(yǎng)關系以及與身俱來的孤獨、內(nèi)向、神經(jīng)質(zhì)氣質(zhì)，使社交焦慮障礙患者缺乏基本的人際安全感，采取逃避的方式來應對人際壓力。 2．認知因素：社交焦慮障礙患者認知模

3、式的核心是患者對于進入社交場合的負性期待。負性的思維模式使社交焦慮障礙患者傾向于將社交情境理解為極具威脅性，而消極的自我評價使患者對自己的社交能力缺乏信心，對外界、對自身的恐懼與擔憂，使患者表現(xiàn)出強烈的自我意識，從而對自身的感覺及缺點過于敏感，導致回避行為的出現(xiàn)。 3．學習因素：社交焦慮障礙患者不良的人際關系模式是習得的，他們與父母及親密好友具有相似的行為方式，傾向于回避人群、與人交往感到焦慮。由于社交技能的缺乏，社交焦慮障礙患

4、者缺乏親密的朋輩關系。 4．創(chuàng)傷性經(jīng)歷：童年早期的創(chuàng)傷性經(jīng)歷包括有家庭問題、家庭暴力及兒童期疾病，兒童期的虐待和忽視對社交焦慮障礙患者的認知功能、情感和社會化有明顯影響。而學校創(chuàng)傷最多見的是受同學欺凌及嘲弄，這些創(chuàng)傷事件對后來的社交焦慮的形成和發(fā)展起到了很重要的觸發(fā)作用。 5．應激性事件：影響人際關系的應激事件，如學習、工作環(huán)境的變遷，及難堪的社交經(jīng)歷可能會引發(fā)社交焦慮。 6．家庭經(jīng)濟地位低下，使個體得不到足夠的