長沙市青少年夏令營環(huán)境教育偏好分析.pdf

1、A n a l y s i so n p r e f e r e n c eo f t e e n a g e r s i nC h a n g s h a f o re n v i r o n m e n t a le d u c a t i o no nS u m m e r C a m pb yW U X i nA t h e s i ss u b m i t t e d i n p a r t i a ls a t i s f

2、a c t i o no f t h eR e q u i r e m e n t s f o rt h ed e g r e eo fM a s t e r o f U n i v e r s i t yT e a c h e r● l nE c o l o g y1 nC e n t r a l S o u t h U n i v e r s i t yo f F o r e s t r ya n d T e c h n o l o

3、 g y4 9 8S h a o s h a n S o u t h R o a d ，T i a n x i n D i s t r i c tC h a n g s h a H t m a n 4 10 0 0 4 ，P ．R ．C H I N AS u p e r v i s o rP r o f e s s o r Z h o n g Y o n g d eJ u n e ，2 0 1 4士；奎i 墨五 捅要工業(yè)化和城市化進程不

4、斷加快的同時，隨之而來的環(huán)境問題也日益突出，受眾范圍廣、實施成效深遠的環(huán)境教育呼之欲出，而旅游環(huán)境教育作為其中的特殊形式也受到越來越多的關注。本文以夏令營這種當今發(fā)展得如火如茶的特殊旅游為非正式環(huán)境教育平臺，選取意識形態(tài)初步確立、可塑性最強的青少年群體作為研究對象，結(jié)合實地訪談和問卷調(diào)查，從客觀上對長沙市青少年夏令營環(huán)境教育偏好進行了實證分析，通過把握兩個主要決策群體——青少年和家長對環(huán)境教育在場所、內(nèi)容、活動形式和解說形式方面的偏好，

5、一方面推動夏令營相關產(chǎn)品體系的豐富完善，同時為整個青少年環(huán)境教育的實施提供參考借鑒。通過綜合分析結(jié)果，本文認為長沙市青少年夏令營環(huán)境教育偏好存在以下特征：第一、自主決策和家長決策兩種情況下長沙市青少年和家長對于夏令營環(huán)境教育產(chǎn)品在場所、內(nèi)容、活動形式和解說形式方面有著明確的偏好取向，表現(xiàn)為傾心生態(tài)自然、關注環(huán)境問題和注重互動體驗。第二、自主決策和家長決策兩種情況下人口學特征和消費經(jīng)歷等變量對青少年夏令營環(huán)境教育場所、內(nèi)容、活動形式和解說

6、形式的偏好上存在顯著影響。青少年的偏好主要受到性別、夏令營停留時間、參與次數(shù)及環(huán)境教育參與經(jīng)歷的影響；而家長對于青少年環(huán)境教育的偏好主要受到其年齡、受教育程度、月收入、子女年齡和夏令營參與時間五個因素的影響。第三、自主決策和家長決策兩種情況下的青少年夏令營環(huán)境教育具體偏好上存在顯著差異。相比青少年，場所上家長更偏好專題性環(huán)境教育場所，內(nèi)容上更傾向于從宏觀層面和持續(xù)發(fā)展的角度去認識和解決問題，活動形式上更加注重活動的安全性和功能性，解說形