20世紀晚期以來美國文學“青春期問題敘事”中的少女形象研究_34587.pdf

1、20世紀晚期以來的美國文學中,涌現(xiàn)出大量的正處于青春期成長中的少女形象,并且塑造此類形象的作品幾乎都具備了強烈的問題意識,這些在作品中被反映和敘述的問題,基本上都可以歸結(jié)為青春期問題。因此,從作品的“青春期問題敘事”之角度考察20世紀晚期以來美國文學中的“少女形象”,可謂一種新穎獨特且直擊要害的研究視角。
　　 性問題作為少女身體發(fā)育首先遇到的問題,對它的書寫興盛于20世紀70年代,至今仍是美國文學作品中討論少女青春期問題的焦點

2、。作品的性問題敘事及時而深刻地反映了隨著人類文明的突飛猛進,少女遭遇的性問題卻越來越多,少女的性觀念較之傳統(tǒng)也發(fā)生了巨大的變化。同時,諸多作品充滿憂慮地揭示了當代美國社會洶涌泛濫的性消費正在吞噬少女自然健康的成長。
　　 同一性問題作為少女精神成長必然面臨的問題,歷來是美國文學作品熱衷討論的話題。作品的同一性問題敘事塑造出了五花八門的少女形象,但是無論有多少種少女形象及其敘事模式,幾乎都能夠歸納到——同一性達成、負面同一性和同一

3、性混亂這三種基本形態(tài)當中。
　　 少女的身心成長離不開具體的環(huán)境,家庭倫理作為少女成長最原初的、聯(lián)系最緊密的環(huán)境,一直是美國文學作品中最常見的敘事內(nèi)容。作品在書寫各式各樣的不幸家庭、母女關(guān)系或手足關(guān)系中的少女形象時,都緊緊抓住了少女對家庭既依附又掙脫的矛盾心理,以及在青春期階段的家庭倫理關(guān)系充滿了沖突和變化的特殊性。
　　 除家庭外,少女成長的另一個重要環(huán)境是校園。時下全球最熱門暢銷的美國文學,正是在校園生活敘事中刻畫少

4、女形象的作品。它們采用的讓少女“由丑小鴨變白天鵝”的敘事模式,對少女的小團體友情和理想化愛情的美化做法,以及把少女敘事和流行的校園青少年亞文化融為一爐的敘事手段,塑造出新鮮時尚的當代美國中學女生形象,俘虜了無數(shù)或感同身受、或獵奇娛樂、或追憶青春的讀者。
　　 20世紀晚期以來的美國文學作品,通過反映問題的及時性、暴露問題的尖銳性、少女視角的平易性、少女口吻的親歷性、少女寫自己的真實性等一系列“少女本位”的敘事策略,反映了影響少女