軍事醫(yī)學重點學科人才規(guī)劃模型構(gòu)建的研究.pdf

1、人才是戰(zhàn)斗力的重要組成部分,更是學科建設的關(guān)鍵因素.重點學科是軍隊醫(yī)學院校建設的核心,是軍事醫(yī)學人才的培養(yǎng)基地,面對新軍事革命對高素質(zhì)人才的大量需求和經(jīng)濟全球化對人才價值觀的沖擊,軍事醫(yī)學重點學科人才建設應樹立人本主義管理思想,依據(jù)軍事醫(yī)學重點學科發(fā)展方向,以戰(zhàn)略的眼光制定學科人才規(guī)劃,根據(jù)內(nèi)外環(huán)境條件的變化,運用科學的方法,對各類人才進行供求預測,采取相應的政策和措施,有效地激勵學科成員,將培養(yǎng)知識創(chuàng)新能力這一目標貫徹到人才的選拔、作

2、用、考核、薪酬與生涯發(fā)展等每個環(huán)節(jié)中,形成有利于人才成長的運行機制,使學科的人才建設能夠源源不斷地滿足學科發(fā)展的需要.該研究根據(jù)對軍事醫(yī)學重點學科人才建設現(xiàn)狀和面臨形勢的分析,和以及現(xiàn)代人力資源管理理論的學習探討,整合軍事醫(yī)學重點學科人才建設的戰(zhàn)略發(fā)展需求和先進人力資源管理方法,建立軍事醫(yī)學重點學科人才規(guī)劃模型,并對該模型有效性進行了檢驗.力圖通過該研究結(jié)果,為軍事醫(yī)學重點學科制定人才規(guī)劃提供一個較為科學、全面、系統(tǒng)的依據(jù),使軍事醫(yī)學重

3、點學科人才建設更加符合學科戰(zhàn)略發(fā)展的需要.第一部分:現(xiàn)代人力資源管理理論概述.該文文獻分析了人本主義思想的復興、現(xiàn)代人力資源與傳統(tǒng)人事管理的區(qū)別、現(xiàn)代人力資源管理發(fā)展趨勢,人才規(guī)劃的概念及其發(fā)展方向.第二部分:國事醫(yī)學重點學科人才建設概況.根據(jù)經(jīng)濟全球化對軍事醫(yī)學重點學科人才價值觀帶來嚴重的沖擊,世界范圍的新軍事革命對軍事醫(yī)學重點學科人才建設提出的嚴峻挑戰(zhàn)以及重點學科人才建設現(xiàn)狀進行分析,整合現(xiàn)代人力資源理論與重點學科人才規(guī)劃,提出將學

4、科成員作為組織基礎(chǔ)資源,運用科學系統(tǒng)的人才規(guī)劃,將學科發(fā)展戰(zhàn)略與個人成長目標結(jié)合,為組織創(chuàng)造出有利于知識管理和知識創(chuàng)新的環(huán)境.第三部分:構(gòu)建軍事醫(yī)學重點學科人才規(guī)劃模型.依據(jù)建立軍事醫(yī)學重點學科人才規(guī)劃模型的原則,建立軍事醫(yī)學重點學科人才規(guī)劃模型,運用焦點群體訪談法對規(guī)劃的層級指標以及各指標內(nèi)涵進行修改完善;運用專家咨詢法對指標進行權(quán)重值的計算;依照直線加權(quán)數(shù)學模型建立了軍事醫(yī)學重點學科人才規(guī)劃模型.第四部分:軍事醫(yī)學重點學科人才規(guī)劃模