來華留學生跨文化適應研究——以重慶大學為例.pdf

1、隨著中國教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，國際地位的不斷提升，而來華留學生的數(shù)量逐年快速的增加。面對東道國的新文化，來華留學生原有的價值理念、世界觀和文化背景引起思維方式、學習方式、人際交往關系和生活習慣等方面與東道國的學生之間存在著太多差異。這些差異會導致留學生普遍感受到“文化沖突”而難以適應。
　　 為了解來華留學生的文化適應狀況，探討留學生教育的管理中存在的問題，本文選取在重慶大學就讀的留學生，包括非洲、亞洲和歐美國家的學生。為調查對象

2、。采用問卷調查、訪談、非正式訪談和觀察等方式，對他們進行深入調查。本文借助跨：文化交際學、跨文化心理學、比較教育學等多種學科理論，研究來華留學生在新的語言文化環(huán)境中、人際交往、社會支持、日常生活、社會生活環(huán)境、學術活動、心理狀態(tài)等方面的適應情況。
　　 最后，根據(jù)調查發(fā)現(xiàn)的問題，作者提出了促進來華留學生文化適應的具體措施，即加強對來華留學生進行跨文化適應培訓、加強對來華留學生的社會支持、加強與來華留學生的交流溝通、加強來華留學生