社會(huì)污名的產(chǎn)生及內(nèi)化污名的影響.pdf

1、本研究分別從污名者的角度和被污名者的角度，采用了兩個(gè)獨(dú)立的定量研究對(duì)社會(huì)污名的發(fā)生機(jī)制和內(nèi)化污名的影響作用進(jìn)行了探討。研究一以162名大學(xué)生為被試，考察了他們對(duì)六種常見(jiàn)的污名標(biāo)識(shí)的控制力歸因、責(zé)任判斷、情感及行為反應(yīng)。對(duì)六種污名標(biāo)識(shí)下各變量關(guān)系的檢驗(yàn)，證明了Weiner的歸因理論可以用來(lái)解釋公眾污名的發(fā)生，路徑分析發(fā)現(xiàn)由控制力歸因到幫助和懲罰兩種行為反應(yīng)之間存在著兩條不同的作用通路，其中一條是由控制力到責(zé)任判斷到同情再到幫助的直接路徑，

2、而另一條由控制力到懲罰的路徑則是通過(guò)責(zé)任歸因和生氣兩個(gè)中介變量來(lái)實(shí)現(xiàn)的。與此同時(shí)，研究一還發(fā)現(xiàn)被試對(duì)顯性污名與隱性污名的評(píng)價(jià)存在著顯著差異，顯性污名被認(rèn)為更可控，需承擔(dān)更多的責(zé)任，引起較少的同情反應(yīng)和幫助行為，較多的懲罰行為。研究二以240名高考復(fù)讀生為被試，考察了內(nèi)化污名感、校園歸屬感、情緒為指向的應(yīng)對(duì)和學(xué)業(yè)倦怠的關(guān)系，結(jié)果顯示內(nèi)化的污名感量表具有良好的信效度，能夠用來(lái)測(cè)量高考復(fù)讀生的內(nèi)化污名感，結(jié)構(gòu)方程證明了以情緒為指向的應(yīng)對(duì)風(fēng)格是