廣州某醫(yī)學(xué)院新生心理健康狀況及干預(yù)效果研究.pdf

1、目的：
　　 1、了解醫(yī)學(xué)院校新生心理健康的狀況及其影響因素。
　　 2、通過對主動與學(xué)生個體談心和團(tuán)體輔導(dǎo)相結(jié)合的干預(yù)效果研究，找出行之有效的改善醫(yī)學(xué)新生心理健康狀況的干預(yù)措施，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，為醫(yī)學(xué)院校心理健康教育工作提供可參考的依據(jù)。
　　 方法：
　　 本次調(diào)查采取隨機(jī)整體抽樣，以某醫(yī)學(xué)院校2008級本科學(xué)生970人為對象，共發(fā)放UPI量表970份，收回有效問卷970份(有效施測率為100％)

2、。在學(xué)生入學(xué)后一個月內(nèi)進(jìn)行UPI測試，同時將學(xué)生分成實(shí)驗(yàn)組和對照組，實(shí)驗(yàn)組和對照組均接受學(xué)校的常規(guī)心理健康教育，在此基礎(chǔ)上，對實(shí)驗(yàn)組學(xué)生實(shí)施干預(yù)措施。干預(yù)措施為個體談心和團(tuán)體輔導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)期為一學(xué)年。第二學(xué)年開學(xué)后一個月內(nèi)進(jìn)行第二次UPI測試，對實(shí)驗(yàn)組和對照組進(jìn)行干預(yù)前后組間橫向和組內(nèi)縱向的比較，分析心理干預(yù)的效果。
　　 結(jié)果：
　　 1、受調(diào)查的大學(xué)新生UPI得分為6.81±6.472，52.48％的大學(xué)新生(A類和B類

3、的學(xué)生)存在心理衛(wèi)生問題。
　　 2、受調(diào)查的大學(xué)新生中有13.9％的人常常失眠，甚至有1.3％的人存在輕生的想法；有20％左右的大學(xué)新生自覺身心健康有問題或存在心理方面的疑惑，但接受過心理咨詢和治療的僅7.32％。
　　 3、大學(xué)新生存在的癥狀前三位是思想不集中、記憶力減退和精神疲憊，比例分別為39.9％、29.9％和25.8％。
　　 4、城鎮(zhèn)(UPI=6.33)與農(nóng)村(UPI=7.17)，專業(yè)滿意(UPI=

4、6.04)、無所謂(UPI=8.05)與不滿意(UPI=8.22)的大學(xué)新生心理健康狀況的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。不同家庭經(jīng)濟(jì)狀況(X2=12.45，P=0.002)和專業(yè)滿意度(x2=13.703，P=0.008)的大學(xué)新生在心理健康分型的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
　　 5、實(shí)施干預(yù)措施后，實(shí)驗(yàn)組(UPI=5.97)與對照組(UPI=7.51)的心理健康狀況的差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，實(shí)驗(yàn)組A類和B類發(fā)生率降低，與對照組分型的差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意

5、義(X2=12.45，P=0.017)，在失眠(X2=3.971，P=0.046)和對事物沒有興趣(X2=5.198，P=0.023)兩個關(guān)鍵題的陽性率上差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
　　 6、實(shí)施干預(yù)措施后，實(shí)驗(yàn)組大學(xué)生UPI得分從6.70分降低到5.97分，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義；屬于A類和B類的學(xué)生人數(shù)減少(X2=15.861，P＜0.O01)，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
　　 7、實(shí)施干預(yù)措施后，實(shí)驗(yàn)組大學(xué)生在失眠(X2=4.556，P

6、=0.033)和對事物沒有興趣(X2=8.678，P=0.003)兩個關(guān)鍵題上陽性率降低，自覺健康有問題的人數(shù)減少(X2=12.878，P＜0.001)。
　　 8、實(shí)施干預(yù)措施后，記憶力減退、精神疲憊、缺乏耐力三種癥狀的陽性率分別降低了6.3％、8.9％和5.5％，而在乎別人視線的陽性率升高了7.9％。
　　 結(jié)論：
　　 1、一半以上的大學(xué)新生存在心理衛(wèi)生問題，需要進(jìn)行持續(xù)的心理咨詢或密切關(guān)注。常常失眠的大學(xué)

7、新生人數(shù)較多，五分之一的大學(xué)新生存在心理衛(wèi)生方面的疑惑，但僅有少部分人接受過心理咨詢和治療。大學(xué)新生的主要心理問題是思想不集中，其次是記憶力減退和精神疲憊，另外在乎別人視線、過于擔(dān)心前途、缺乏自信等問題也比較突出。
　　 2、專業(yè)滿意度高、來自城鎮(zhèn)、家庭經(jīng)濟(jì)較好的大學(xué)新生心理衛(wèi)生狀況較好，影響大學(xué)新生心理健康問題的重要因素包括與同學(xué)之間的關(guān)系及專業(yè)滿意度。
　　 3、實(shí)施干預(yù)措施后，實(shí)驗(yàn)組的總體心理衛(wèi)生狀況好于對照組，實(shí)