IPv4-IPv6過(guò)渡技術(shù)的研究及其在校園網(wǎng)中的實(shí)現(xiàn).pdf

1、計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)(Internet)經(jīng)過(guò)了幾十年的飛速發(fā)展,給當(dāng)今世界帶來(lái)了巨大的改變,對(duì)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步也將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。作為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)主要協(xié)議的IPv4已經(jīng)十分成熟,成為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基石。但隨著網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和應(yīng)用需求的不斷擴(kuò)大,基于IPv4協(xié)議的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在實(shí)際應(yīng)用中越來(lái)越暴露出其諸多不足之處。于是IPv6協(xié)議被互聯(lián)網(wǎng)工作組(IETF)設(shè)計(jì)出來(lái)作為取代IPv4協(xié)議的IP協(xié)議下一版本。2004年,基于IPv6協(xié)議的第二代中國(guó)教育和科研計(jì)

2、算機(jī)網(wǎng)(CERNET2)的開(kāi)通,標(biāo)志著高等院校校園網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代。雖然國(guó)內(nèi)部分高校已經(jīng)開(kāi)始了校園網(wǎng)絡(luò)的升級(jí)改造,并且處于向IPv6網(wǎng)絡(luò)的過(guò)渡階段,但是大部分的學(xué)校和單位對(duì)IPv6技術(shù)還不太熟悉,為了緊跟信息時(shí)代的步伐,適應(yīng)教育信息化的發(fā)展趨勢(shì),研究基于校園網(wǎng)的IPv4向IPv6平穩(wěn)過(guò)渡技術(shù)對(duì)今后校園網(wǎng)絡(luò)的升級(jí)改造有著重要的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用意義。
　　 本文對(duì)IPv6協(xié)議及相關(guān)的ICMPv6協(xié)議、IPv6路由協(xié)議和IPv6

3、的安全機(jī)制進(jìn)行詳細(xì)的分析,對(duì)下一代互聯(lián)網(wǎng)中應(yīng)用到的核心技術(shù)有一個(gè)全面深入的認(rèn)識(shí)了解,研究三種目前主要的IPv4/IPv6過(guò)渡技術(shù),詳細(xì)說(shuō)明它們的工作原理。在此基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了一種基于轉(zhuǎn)換網(wǎng)關(guān)的過(guò)渡技術(shù),給出了系統(tǒng)設(shè)計(jì)的原則、模塊劃分和工作流程。并利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境設(shè)備實(shí)現(xiàn)了IPv6主機(jī)的互聯(lián)以及三種主要的IPv4/IPv6過(guò)渡技術(shù)的實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了IPv4向IPv6網(wǎng)絡(luò)平穩(wěn)過(guò)渡的可能性,為IPv6校園網(wǎng)絡(luò)的架設(shè)做技術(shù)儲(chǔ)備及提供現(xiàn)實(shí)參考依據(jù)。最