進城農(nóng)民工子女初中階段學習適應性彈性發(fā)展及其影響因素研究.pdf

1、彈性研究是20世紀80年代出現(xiàn)一種研究兒童發(fā)展的新取向，這一研究取向是在對高危兒童、處境不利兒童和處于應激狀態(tài)的兒童進行研究的基礎上建立起來的，對彈性發(fā)展的鑒定總是與具體情境下某一具體研究領域相聯(lián)系。進城農(nóng)民子女學習適應性相對處境地位的數(shù)理分析表明，與城市居民子女相比，進城農(nóng)民工子女學習適應性發(fā)展處于一種相對不利地位。 研究者運用心理彈性研究的思路，通過大樣本調(diào)查取樣，采用協(xié)方差分析、相關分析、回歸分析等多元統(tǒng)計技術，考察了進城

2、農(nóng)民子女與城市居民子女初中階段學習適應性發(fā)展的差異，進城農(nóng)民子女學習適應性彈性發(fā)展兒童的特征及彈性發(fā)展的影響因素。同時，運用中介作用分析與調(diào)節(jié)作用分析考察了學習適應性彈性發(fā)展的作用機制。研究結(jié)果表明： (1)進城農(nóng)民工子女在學習態(tài)度、學習技術、心身健康方面能夠很好地適應城市初中的學習生活，與城市居民子女的學習適應性相比，他們主要在學習環(huán)境的適應上低于城市居民子女； (2)農(nóng)民工子女進城讀書時間早晚、跟隨父母進城的年齡大小

3、以及農(nóng)民工父母在城市務工情況及其社會經(jīng)濟地位對學習適應性彈性發(fā)展水平影響不大，學習適應性彈性發(fā)展個體身上可能存在著某種特定的心理品質(zhì)； (3)學習適應性彈性發(fā)展群體具有較高的自我效能、得到了更高的社會支持、獲得父母更多的情感理解支持和較少的懲罰、拒絕與否認； (4)自我效能、社會支持、父母的情感溫暖與理解對學習適應性彈性發(fā)展具有正向的預測作用，父母的嚴厲懲罰、拒絕否認對學習適應性彈性發(fā)展具有負向預測作用。高自我效能、高社