空間關(guān)系相似性對幼兒符號表征的影響作用.pdf

1、符號表征能力是人類所獨(dú)有的一種能力，也是幼兒認(rèn)知發(fā)展的一個重要方面。很多研究使用符號尋找任務(wù)進(jìn)行研究，確定了很多影響幼兒符號使用和理解能力的因素。本研究在修改實驗材料的基礎(chǔ)上，采用此種研究方法對幼兒的符號表征能力作進(jìn)一步探究。 本研究的兩個實驗證實了以往的研究，三歲以上的幼兒已經(jīng)具有了一定的符號表征能力，能夠根據(jù)符號與所指物的對應(yīng)關(guān)系，基本完成符號尋找任務(wù)，即使用符號作為中介提供的信息來解決問題。但是幼兒的符號表征能力是不穩(wěn)定的

2、，當(dāng)對空問關(guān)系相似性因素進(jìn)行操作的時候，幼兒的符號尋找成績降低。 實驗一發(fā)現(xiàn)兩個年齡組在兩種地點(diǎn)類型上的記憶成績沒有差異，但是獨(dú)特地點(diǎn)的符號尋找成績要好于相同地點(diǎn)的符號尋找成績。這說明幼兒在進(jìn)行符號表證的時候?qū)τ诳臻g關(guān)系相似性的識別能力是有限的，他們不能很好地區(qū)分兩個表面雖然相似但是根據(jù)空間關(guān)系對應(yīng)來看并不相同的兩個地點(diǎn)。 實驗二在實驗一的基礎(chǔ)上，修改實驗條件，對幼兒的錯誤原因進(jìn)行了進(jìn)一步的探索。發(fā)現(xiàn)當(dāng)表面相似性占優(yōu)勢的