數(shù)字記憶專長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)性研究.pdf

1、數(shù)字記憶專長(zhǎng)是什么?為回答這一問(wèn)題,本論文回顧了數(shù)字記憶專長(zhǎng)的心理學(xué)研究歷史。
　　首先,在理論上,從認(rèn)知心理學(xué)的角度,數(shù)字記憶領(lǐng)域?qū)＜冶憩F(xiàn)的能力是大量練習(xí)、自動(dòng)化基本技能和采用數(shù)字記憶領(lǐng)域特殊的編碼方式、策略相結(jié)合的結(jié)果。正是由于這些才表現(xiàn)出相對(duì)于普通人的能力優(yōu)勢(shì)。其次,在方法學(xué)上,在實(shí)驗(yàn)室研究的記憶專家的行為,必須符合有效性、可重復(fù)性和可測(cè)量性這三條標(biāo)準(zhǔn)。從操作步驟來(lái)講,研究數(shù)字記憶專家行為一般分為7步,選擇專家被試、明確典型

2、任務(wù)、進(jìn)行任務(wù)分析、設(shè)計(jì)研究方案、收集原始資料、分析原始資料和解釋專家行為。
　　因此,從理論角度,本研究的綜述部分著重圍繞回答三個(gè)問(wèn)題?(1)能體現(xiàn)數(shù)字記憶專長(zhǎng)的類型及其表現(xiàn)形式都有哪些?(2)用來(lái)解釋數(shù)字記憶專家具備非凡記憶能力的理論是什么?(3)專家之所以比新手更為優(yōu)秀的內(nèi)在原因到底是什么?為了探尋數(shù)字記憶專家超常的記憶能力及表現(xiàn)的深層原因,在方法學(xué)上,本研究根據(jù)專家行為的實(shí)驗(yàn)邏輯,設(shè)計(jì)了四個(gè)經(jīng)典又具備創(chuàng)新的數(shù)字記憶實(shí)驗(yàn),以

3、“數(shù)字記憶”為載體,邀請(qǐng)?jiān)痴b圓周率小數(shù)點(diǎn)后67890位的記憶專家呂超和16位年齡分布23—29周歲之間,均為碩士研究生學(xué)歷的男性為被試,采用專家一對(duì)照組比較和個(gè)案探討,經(jīng)過(guò)原始記錄分析,得出以下結(jié)論:專家擁有非凡的記憶力和表現(xiàn)非常符合Chase和Ericsson提出的熟練記憶理論(Skilled Memory Framework,Chase&Ericsson,1981,1982)的三個(gè)原則,即編碼原則、提取結(jié)構(gòu)原則和加速原則。

4、　　除此之外,本研究結(jié)論支持了長(zhǎng)時(shí)工作記憶理論中精細(xì)編碼通過(guò)提供線索使信息提取更容易。專家能利用豐富的圖像或者特殊意義的故事等將材料進(jìn)行編碼,并且對(duì)所編碼的數(shù)字按照一定的邏輯或者結(jié)構(gòu)精致加工,所以數(shù)字記憶專家的“專長(zhǎng)”歸結(jié)于他們具有該領(lǐng)域獲得特殊的認(rèn)知機(jī)制和策略。雖然,本研究是國(guó)內(nèi)對(duì)數(shù)字記憶專家個(gè)案研究的初探,但是這一結(jié)論,不僅在理論上揭示了人類高級(jí)或復(fù)雜認(rèn)知能力的一些實(shí)質(zhì)特點(diǎn),而且在實(shí)踐上也可為有效學(xué)習(xí)其他材料的教育方法、具體措施和建