2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、《中共中央國務(wù)院關(guān)于實施科技規(guī)劃綱要增強(qiáng)自主創(chuàng)新的決定》中明確指出,把加強(qiáng)科技創(chuàng)新、促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化、增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)省建設(shè)的重要保障和強(qiáng)力支撐。同時,山西省委、省政府提出在“十二五”期間實現(xiàn)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展、再造一個新山西的宏偉目標(biāo),當(dāng)前的山西經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展已站在新的起點上。新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),充分把握政策機(jī)遇,發(fā)揮中小企業(yè)作為技術(shù)創(chuàng)新生力軍的作用,大力推進(jìn)山西省中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新,已成為實現(xiàn)山西省“又好又快,大踏步

2、轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展”宏偉目標(biāo)的重要舉措。
   自主創(chuàng)新的實現(xiàn)本身就是一項艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程,由于人才、環(huán)境、資金等問題,作為山西省技術(shù)創(chuàng)新重要主體的中小企業(yè)大多自主創(chuàng)新能力較弱,技術(shù)創(chuàng)新速度緩慢。而不同創(chuàng)新主體之間的協(xié)同技術(shù)創(chuàng)新在共享創(chuàng)新資源的同時可以規(guī)避風(fēng)險,是目前增強(qiáng)山西省自主創(chuàng)新能力、實現(xiàn)中小企業(yè)自主創(chuàng)新的重要方法。但近年來大量事實證明,沒有完善的協(xié)同技術(shù)創(chuàng)新體系和缺乏對人才機(jī)制對協(xié)同技術(shù)創(chuàng)新重要性的認(rèn)識,其已成為制約山西省

3、中小企業(yè)開展協(xié)同技術(shù)創(chuàng)新、實現(xiàn)自主創(chuàng)新、增強(qiáng)山西省自主創(chuàng)新能力的首要問題。
   論文綜合運(yùn)用了技術(shù)創(chuàng)新理論、協(xié)同理論、協(xié)同技術(shù)創(chuàng)新理論等對山西省中小企業(yè)協(xié)同技術(shù)創(chuàng)新進(jìn)行了研究。首先運(yùn)用定性與定量相結(jié)合的方法分析了山西省中小企業(yè)協(xié)同技術(shù)創(chuàng)新現(xiàn)狀和必要性,以技術(shù)創(chuàng)新理論、協(xié)同理論與分工理論為指導(dǎo),闡述了山西省中小企業(yè)協(xié)同技術(shù)創(chuàng)新體系,構(gòu)建了“協(xié)同創(chuàng)新動態(tài)模型”并分析了其運(yùn)行機(jī)制。在此基礎(chǔ)上,通過對人才共享現(xiàn)象、人才共享效應(yīng)的分析,

4、從微觀技術(shù)層面的溝通機(jī)制、選擇機(jī)制、學(xué)習(xí)機(jī)制、協(xié)同機(jī)制、挖掘機(jī)制五大方面,分析了人才共享對協(xié)同技術(shù)創(chuàng)新的作用機(jī)制,之后運(yùn)用規(guī)范研究的方法構(gòu)建了中小企業(yè)人才共享額決策模型。
   論文所作的主要工作如下:①全面的分析了山西省中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新現(xiàn)狀,包括全國R&D支出情況、山西政府科技活動投入情況和協(xié)同創(chuàng)新開展情況等問題;②闡述了山西省中小企業(yè)協(xié)同技術(shù)創(chuàng)新體系,構(gòu)建了“協(xié)同創(chuàng)新動態(tài)模型”并分析其運(yùn)行機(jī)制:③提出了人才共享是山西省中小企

5、業(yè)協(xié)同技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ),在對人才共享分析的基礎(chǔ)上,從人才共享效用作用于技術(shù)創(chuàng)新過程的角度分析其作用機(jī)制,并構(gòu)建決策模型,闡述了影響人才流動的因素;④在對山西省中小企業(yè)協(xié)同技術(shù)創(chuàng)新分析的基礎(chǔ)上,從政府和企業(yè)兩個角度提出了相應(yīng)對策。
   本文的創(chuàng)新之處主要在于以下幾個方面:①構(gòu)建了山西省協(xié)同技術(shù)創(chuàng)新體系的概念模型,并分析“中小企業(yè)、高校及科研機(jī)構(gòu)、政府、社會服務(wù)機(jī)構(gòu)”四個主體的運(yùn)行機(jī)制。②提出并分析了人才共享現(xiàn)象、人才共享效應(yīng),構(gòu)建

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