創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)中創(chuàng)意人員知識吸收能力研究.pdf

1、知識吸收能力作為知識管理研究的一個重要領(lǐng)域,得到了很多學(xué)者的重視,不少研究人員已將知識吸收能力的理論與方法引入到企業(yè)發(fā)展和社會進(jìn)步中。進(jìn)入21世紀(jì),隨著知識經(jīng)濟(jì)在全球迅速興起,一種創(chuàng)新型的經(jīng)濟(jì)模式正悄然來臨,創(chuàng)意成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要動力。新經(jīng)濟(jì)在全球范圍內(nèi)的崛起,促使創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)得到大力發(fā)展。但從實(shí)際發(fā)展分析發(fā)現(xiàn),創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)往往具有實(shí)踐領(lǐng)先理論的特點(diǎn)。因此,若不進(jìn)行理論創(chuàng)新勢必會阻礙其發(fā)展?，F(xiàn)有研究主要集中于對創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)概念的界定及其發(fā)展前景

2、分析,對創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)意人員等這種較為細(xì)致的方向研究卻較少。
　　如何將發(fā)展相對成熟的知識吸收能力理論應(yīng)用于創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)中的創(chuàng)意人員,使創(chuàng)意人員根據(jù)創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)的實(shí)際需要,有效地獲取團(tuán)隊(duì)內(nèi)外有用的知識并將其消化吸收,從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。因此,本文擬對創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)中創(chuàng)意人員知識吸收能力進(jìn)行研究。豐富知識吸收能力的內(nèi)容,并為創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)中創(chuàng)意人員知識吸收能力的提升提供建設(shè)性意見。
　　在充分借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上,本論文首先整理歸

3、納出創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)意人員的內(nèi)涵和特征,并對知識吸收能力的相關(guān)理論進(jìn)行梳理,提出了創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)中創(chuàng)意人員知識吸收能力的概念。接著在對創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)中創(chuàng)意人員創(chuàng)意過程內(nèi)涵分析的基礎(chǔ)上,構(gòu)建知識吸收能力模型并進(jìn)行探索性分析。其次,對創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)中創(chuàng)意人員知識吸收能力影響因素進(jìn)行了理論分析,發(fā)放調(diào)查問卷獲取數(shù)據(jù),運(yùn)用結(jié)構(gòu)方程模型分析方法對影響因素進(jìn)行了實(shí)證分析,得出影響創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)中創(chuàng)意人員知識吸收能力的因素。最后,本文分別從創(chuàng)意過程的角度和影響因素的角度提出了創(chuàng)