西北高校生態(tài)可持續(xù)發(fā)展研究——以西安高校為例.pdf

1、隨著全球氣候惡化，生存環(huán)境的破壞，資源的日益緊缺，我們?cè)诿鎸?duì)城市現(xiàn)代化進(jìn)程，面對(duì)社會(huì)發(fā)展所帶來(lái)的不斷擴(kuò)張的水泥森林的同時(shí)，需要思考的是我們到底需要什么樣的生存環(huán)境。在生態(tài)學(xué)和可持續(xù)性發(fā)展的觀點(diǎn)下，作為城市森林中最具生態(tài)地域文化氣質(zhì)的高校校園群體，它的目標(biāo)與意義在哪里?；谶@樣的時(shí)代背景，本文主要針對(duì)中國(guó)西北這個(gè)歷史文化沉淀深厚，但是自然環(huán)境脆弱，經(jīng)濟(jì)較為落后的地區(qū)，發(fā)展節(jié)約型生態(tài)可持續(xù)校園是其所面臨的必要與迫切的問(wèn)題。
　　 一

2、種校園生態(tài)模式的發(fā)展，往往是復(fù)雜的多學(xué)科知識(shí)的交融，校園生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展包含了許多內(nèi)容。本文系統(tǒng)的分為三個(gè)部分，六個(gè)章節(jié)，對(duì)西北高校生態(tài)可持續(xù)發(fā)展模式進(jìn)行分析與研究。首先是提出問(wèn)題：第一章節(jié)介紹了生態(tài)可持續(xù)校園發(fā)展的一些背景和定義以及針對(duì)特定西北環(huán)境下發(fā)展生態(tài)校園的迫切性和重要性，而后分析了西北校園在生態(tài)可持續(xù)建設(shè)方面的一些不足。
　　 論文的第二章節(jié)主要分析了現(xiàn)階段建設(shè)生態(tài)可持續(xù)校園的一些原則和主流思潮。其中根據(jù)結(jié)構(gòu)主義城市規(guī)

3、劃的思想，筆者總結(jié)了校園生態(tài)彈性規(guī)劃的理論思路；在生態(tài)建筑方面，從國(guó)際當(dāng)前主流的一些建筑師或設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的生態(tài)建筑理論上確定了校園生態(tài)建設(shè)的理論依據(jù)；最后分析了生態(tài)校園的景觀生態(tài)設(shè)計(jì)原理。
　　 在分析問(wèn)題部分，對(duì)西北高校的地域環(huán)境進(jìn)行介紹，并且提出了針對(duì)西北高校校園實(shí)地調(diào)研中的發(fā)現(xiàn)的一些普遍問(wèn)題：如建筑生態(tài)化的落后，景觀生態(tài)化的不足，校園文化生態(tài)建設(shè)的缺失，以及校園生態(tài)彈性規(guī)劃等方面存在的問(wèn)題。
　　 在解決問(wèn)題方面，第四

4、、五章節(jié)在校園彈性規(guī)劃思想的基礎(chǔ)上，提出了西北高校的生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的可行之路。文章從規(guī)劃--建筑--景觀--人文四個(gè)方面分析西北校園生態(tài)可持續(xù)建設(shè)的方法和步驟。并且總結(jié)了西北生態(tài)校園的可行性方案：生態(tài)綜合型規(guī)劃結(jié)構(gòu)；生態(tài)地域性建筑設(shè)計(jì)，發(fā)掘本地的生態(tài)低技術(shù)和生態(tài)材料，結(jié)合可循環(huán)生態(tài)能源，設(shè)計(jì)低能耗、低成本的校園本土生態(tài)建筑；景觀方面，種植抗旱抗寒的本地喬木、灌木等，設(shè)計(jì)具有當(dāng)?shù)匚幕厣纳鷳B(tài)景觀園林；發(fā)掘校園生態(tài)文化的潛力，滿足當(dāng)代大學(xué)