銜接在提高英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)中的作用.pdf

1、英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)聽(tīng)寫(xiě)是一項(xiàng)綜合技能的測(cè)試。大量國(guó)內(nèi)外學(xué)者的研究證明：英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)與總成績(jī)(通過(guò)與否)有密切聯(lián)系，在總體上兩者存在較高程度的正相關(guān)。但是歷年來(lái)專業(yè)四級(jí)聽(tīng)寫(xiě)部分都是許多考生感覺(jué)最難把握，也是失分最多的部分。因此本文作者認(rèn)為有必要探索提高四級(jí)聽(tīng)寫(xiě)的方法和策略。 國(guó)外對(duì)聽(tīng)寫(xiě)研究的很少。國(guó)內(nèi)對(duì)聽(tīng)寫(xiě)的研究按提高聽(tīng)寫(xiě)策略不同可分主要分為以下幾種類別：一類是通過(guò)對(duì)聽(tīng)寫(xiě)模式和聽(tīng)寫(xiě)中存在的問(wèn)題的分析，提出運(yùn)用預(yù)測(cè)法和期待語(yǔ)法等的方法

2、來(lái)提高聽(tīng)寫(xiě)能力的；另一些學(xué)者是從聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)與總成績(jī)的相關(guān)性研究來(lái)提出提高聽(tīng)寫(xiě)能力的必要性的；還有一些學(xué)者是從聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練的方式出發(fā)，來(lái)研究如何提高專業(yè)四級(jí)聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)的。但是上述策略及方法都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行很長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練才能起效。 從英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試大綱可以看出，四級(jí)聽(tīng)寫(xiě)材料是一個(gè)有意義的語(yǔ)篇。語(yǔ)篇即指連貫的一組句子。也即組成語(yǔ)篇的句子必須是相互密切聯(lián)系，組成一個(gè)整體的句群。既然聽(tīng)寫(xiě)材料具有語(yǔ)篇性，因此可以從語(yǔ)篇的謀篇機(jī)制——銜接出發(fā)，來(lái)探索

3、提高四級(jí)聽(tīng)寫(xiě)的途徑。 但是，從中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)中1995-2005年這一階段的期刊上可查到的文章中，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)把銜接理論作為提高聽(tīng)寫(xiě)策略的文章。鑒于這種情況，本文試圖把銜接理論的知識(shí)作為提高四級(jí)聽(tīng)寫(xiě)的策略來(lái)進(jìn)行對(duì)比研究。 本文對(duì)洛陽(yáng)師范學(xué)院外語(yǔ)系04級(jí)兩個(gè)平行班60名學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一班為控制組，一班為實(shí)驗(yàn)組。前測(cè)發(fā)現(xiàn)他們所犯的錯(cuò)誤基本是雷同的，而且如果會(huì)運(yùn)用銜接理論進(jìn)行錯(cuò)誤排查，很多錯(cuò)誤都是可以避免的。這些錯(cuò)誤大都屬于詞