可視化中國元素在兒童家具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究.pdf

1、TheResearchonApplicationofChinesevisualelementsinchildrenfurnituredesignbyLIWbiliAthesissubmittedinpartialsatisfactionoftheRequirementsforthedegreeofArtDesignCentralSouthUniversityofForestryandTechnology498ShaoshanSouthR

2、oad，TianxinDistrictChangshaHunan410004，R1LCHINASupervisorProfessorLIKezhongJune，2013摘要在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，社會(huì)的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步以及世界文化的頻繁交流，使外來文化開始進(jìn)入中國，并開始融入中國本土文化，中國傳統(tǒng)文化正在被逐漸吞噬。市場(chǎng)上對(duì)于西方設(shè)計(jì)的盲目效仿導(dǎo)致中國家具市場(chǎng)的兒童家具缺乏自己的特色。兒童是祖國的未來，肩負(fù)著傳承中國傳統(tǒng)文化的使命。兒

3、童時(shí)期是樹立人生觀、價(jià)值觀、道德觀的重要時(shí)期。將中國傳統(tǒng)文化融入兒童家具設(shè)計(jì)中，既可以讓兒童接受傳統(tǒng)文化的熏陶傳承中國傳統(tǒng)文化，又可以豐富兒童家具的種類。因此，研究具有傳承中國傳統(tǒng)文化的兒童家具是富有意義的。本課題的研究對(duì)象的年齡為49歲的兒童，通過市場(chǎng)調(diào)研法，對(duì)市場(chǎng)上的兒童家具進(jìn)行調(diào)研，全面了解現(xiàn)代兒童家具的發(fā)展以及市場(chǎng)上對(duì)具有中國傳統(tǒng)文化兒童家具的缺乏。采用文獻(xiàn)研究法，分析兒童的心理、生理特征，分析了解兒童的接受能力與認(rèn)知能力；從傳

4、統(tǒng)文化繼承與賦新的角度出發(fā)，對(duì)可視化中式元素進(jìn)行分析，根據(jù)兒童的身心特點(diǎn)和認(rèn)知能力，選取了中國傳統(tǒng)建筑、京劇臉譜、與傳統(tǒng)紋樣等元素進(jìn)行了分析研究。通過歸納總結(jié)法，總結(jié)出兒童家具設(shè)計(jì)中的中式元素。將中式元素運(yùn)用到兒童家具設(shè)計(jì)當(dāng)中，對(duì)中式兒童家具設(shè)計(jì)中的造型、結(jié)構(gòu)、材料、色彩和裝飾進(jìn)行分析，設(shè)計(jì)出具有傳承中國傳統(tǒng)文化的兒童家具。根據(jù)本文的研究結(jié)論結(jié)合家具設(shè)計(jì)的相關(guān)方法，進(jìn)行了設(shè)計(jì)實(shí)踐，驗(yàn)證本文的理論研究成果。將中國傳統(tǒng)文化融入到兒童家具設(shè)計(jì)