大學新英語教師課堂教學特點個案研究.pdf

1、全球化趨勢的加強使英語教學成為現(xiàn)今教育中重要的組成部分。除了針對學生的大量研究之外，英語教師成為了研究領域的重點。其中，教師的特點是一個主要的研究課題，它不僅影響著學生的學習興趣、學生的成績，而且關系到整個教學事業(yè)的發(fā)展。 鑒于目前國內(nèi)對新大學英語教師的研究還為之甚少，本研究使用個案研究方法研究了新大學英語教師的特點，探討了這些教師的特點及其課堂教學特點之間的關系，從而為新教師的培訓和自我發(fā)展提供依據(jù)。 本研究涉及五例個

2、案，來自三所大學的五位新英語教師參與了此項研究。主要數(shù)據(jù)來源包括課堂觀察、非結構式訪談和調(diào)查問卷;數(shù)據(jù)分析主要應用定性分析方法中的持續(xù)比較法。本文對新大學英語教師在課堂教學中的性格特點加以分析，發(fā)現(xiàn)這些新教師具有端正的教學態(tài)度，具備認真的職業(yè)責任感，但是在課堂操控方面上仍然存在著困難，同時由于經(jīng)驗不足導致課堂活動較少；另外，還發(fā)現(xiàn)參與研究的新英語教師沒有足夠的時間、精力和條件來實現(xiàn)專業(yè)素質的提高和發(fā)展。 因此，新教師應學習應用豐