移動(dòng)教學(xué)信息服務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，人們的上網(wǎng)習(xí)慣逐漸從有線PC端轉(zhuǎn)移到移動(dòng)智能終端。高校師生獲取校園信息的方式有很多，但效率都不高，而且不能隨時(shí)隨地使用。因此，利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)信息服務(wù)具有深刻的意義。
　　本文從湖南科技大學(xué)教學(xué)信息服務(wù)的實(shí)際需求出發(fā)設(shè)計(jì)了湖南科技大學(xué)移動(dòng)教學(xué)信息服務(wù)系統(tǒng)。該系統(tǒng)包括微教學(xué)服務(wù)平臺(tái)和掌上教學(xué)信息門戶兩個(gè)子系統(tǒng)，作者主要工作是設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)微教學(xué)服務(wù)平臺(tái)。微教學(xué)服務(wù)平臺(tái)以全新的微信公眾服務(wù)平臺(tái)及其API接口

2、為基礎(chǔ)，采用Java開發(fā)技術(shù)，通過對(duì)湖南科技大學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)分析、接口開發(fā)、數(shù)據(jù)共享、應(yīng)用集成、統(tǒng)一身份認(rèn)證，實(shí)現(xiàn)具有成績(jī)查詢、自習(xí)教室查詢、課表查詢、考試安排查詢等信息查詢功能的微教學(xué)服務(wù)平臺(tái)。論文主要完成以下幾個(gè)方面的工作：
　　1.研究了現(xiàn)有的高校移動(dòng)信息化系統(tǒng)及其相關(guān)技術(shù)，結(jié)合本校實(shí)際情況對(duì)移動(dòng)教學(xué)信息服務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行了總體設(shè)計(jì)。移動(dòng)教學(xué)信息服務(wù)系統(tǒng)整體架構(gòu)分為五層，從低到高依次為數(shù)據(jù)支撐層、數(shù)據(jù)接入層、服務(wù)層、應(yīng)用接入

3、層和智能終端訪問層。通過需求分析，確定了系統(tǒng)身份認(rèn)證、信息查詢、業(yè)務(wù)辦理、通知發(fā)送和意見反饋五大功能模塊。
　　2.設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)了微教學(xué)服務(wù)平臺(tái)。研究和分析了微信公眾平臺(tái)特性，在此基礎(chǔ)上對(duì)微教學(xué)服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行了功能設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，選擇了實(shí)現(xiàn)技術(shù)，解決了客戶端和服務(wù)端通信、微信消息封裝、消息解析、請(qǐng)求處理、功能組件實(shí)現(xiàn)、數(shù)據(jù)庫(kù)操作等關(guān)鍵問題，實(shí)現(xiàn)了微教學(xué)服務(wù)平臺(tái)。
　　3.搭建測(cè)試環(huán)境，對(duì)微教學(xué)服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行測(cè)試。將系統(tǒng)部署到學(xué)校