“注意”在歌唱訓(xùn)練中的影響及其運用.pdf

1、分類號學(xué)校代碼 1 0 5 4 2密級學(xué)號2 0 0 9 2 1 6 1 1 0 0 4“注意“ 在歌n N i ／i l 練中的影響及其運用T h e i m p a c ta n d a p p l i c a t i o n o f ’’a t t e n t i ‘o n ¨i ns i n g i n g t r a l n l n K 1 —1 一，一指導(dǎo)教師姓名、職稱 垂壟望泣 熬援學(xué) 科 專 業(yè) 童筮堂湖南師范

2、大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二零一二年四月摘 要I I I I I I l l i l l l l I I I I I I I I I I lY 2 1 4 7 7 3 2由于歌唱技能技巧和相關(guān)理論知識曰漸成熟，聲樂藝術(shù)與跨學(xué)科的結(jié)合研究已成為時代的必然產(chǎn)物，如歌唱心理學(xué)、歌唱音響學(xué)、歌唱動力學(xué)等等都應(yīng)運而生。然而，歸根結(jié)底，歌唱的各個生理狀態(tài)必須以心理支配為前提，這也就說明沒有清晰正確的心理活動的引導(dǎo)，歌唱便會失去它本質(zhì)的意義。早在1 9

3、 2 7 年王光祈博士在德國就已完成了中國第一部音樂心理研究專著《聲音心理學(xué)》。而聲樂心理學(xué)是用心理學(xué)的原理來研究聲樂藝術(shù)中人的心理活動規(guī)律的科學(xué)。它的研究范圍包括歌唱者的感知覺、意：識、注意、記憶、思維、想象、情緒情感等。然而，“注意”作為我們最為熟悉的心理現(xiàn)象與感覺、知覺、想象、記憶、情感情緒等等一樣：芷歌唱發(fā)聲活動中占據(jù)著特殊地位，但“注意”本身不是一個獨立的心理過程，而是在感覺、知覺、想象、思維、意識、記憶等心理因素的伴隨下而產(chǎn)