SLA口語問題與語言障礙對比研究.pdf

1、第二語言習得中的啞巴英語問題一直困擾著中國的英語學習者。很多學習者雖然可以在筆試中取得優(yōu)異的成績，但其口語表達中卻充滿了發(fā)音不準確、表達不流暢、及各種各樣的語法和用詞錯誤。由于學科間的界限，二語者的口語表達問題被單純的歸因為教學方法和學習方法。本文采取了新的視角，將語言學與語言病理學相結合構建了新的理論框架，通過觀察對比，提出了二語習得中的口語問題實為語言障礙的假說。并將試驗與問卷相結合，將二語口語中出現(xiàn)的發(fā)音錯誤、表達不流暢、及語言錯

2、誤與以英語為母語的語病癥狀加以對比，依據(jù)語病診療理論對其進行評估。實驗結果顯示，二語口語問題與語言障礙的癥狀在構音、口吃和失語癥方面分別為完全匹配、部分匹配、部分匹配。通過參照語病診療理論及對問卷結果加以分析，排除二語者機體障礙的因素，從而驗證了上述發(fā)音錯誤和表達不流暢的問題實為功能性語言障礙(構音障礙、口吃等)的假說，并進一步從病理學角度與語言學角度分析了其成因，找到了解決二語學習者口語問題的新途徑。因為母語失語癥均由腦病或腦外傷造成