科學(xué)傳播視野中農(nóng)村科普帶頭人的案例研究——以內(nèi)蒙古鄂托克旗與察右后旗為例.pdf

1、學(xué)校代碼：!Q12魚分類號(hào)：——論文題目學(xué)號(hào)：31232魚!壘編號(hào)：——科學(xué)傳播視野中農(nóng)村科普帶頭人的案例研究——以內(nèi)蒙古鄂托克旗與察右后旗為例學(xué)院：專業(yè)：研究方向：姓名：指導(dǎo)教師：哲學(xué)學(xué)院科學(xué)技術(shù)哲學(xué)科學(xué)技術(shù)與社會(huì)成龍任玉鳳2016年10月19日科學(xué)傳播視野中農(nóng)村科普帶頭人的案例研究——以內(nèi)蒙古鄂托克旗和察右后旗為例摘要近年來(lái)，我國(guó)農(nóng)村地區(qū)科學(xué)傳播與普及事業(yè)的發(fā)展迅速，目前已有不少對(duì)農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)牧民科普研究的案例。但從筆者查閱的大量文

2、獻(xiàn)資料來(lái)看，在以往的對(duì)農(nóng)科學(xué)傳播的研究中主要是對(duì)各種傳播內(nèi)容和媒介的關(guān)注，而忽視了傳播主體的研究，將農(nóng)村科普帶頭人作為重要的研究對(duì)象的還比較少，即使有也主要局限在新聞報(bào)道類的文章，缺乏具體深入的案例研究和學(xué)理分析。農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)傳播作為政府與農(nóng)民、農(nóng)業(yè)科研與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之問(wèn)的紐帶和橋梁，是科技傳播中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，科技信息能否在這“最后一公里”有效傳播給農(nóng)民成為問(wèn)題研究的落腳點(diǎn)。介于科普工作者和農(nóng)牧民群體之間還是存在一定的現(xiàn)實(shí)差異，即傳播主體和傳

3、播對(duì)象之間對(duì)于科技信息的傳播和農(nóng)牧技術(shù)的推廣在實(shí)際的科普工作中較難銜接。然而，農(nóng)村科普帶頭人似乎恰好能架構(gòu)于兩者之上，能較好的承擔(dān)這一工作。因此，將農(nóng)村科普帶頭人作為農(nóng)村地區(qū)科普事業(yè)的重點(diǎn)研究對(duì)象，有著很強(qiáng)的必要性。本論文選取內(nèi)蒙古鄂托克旗、察右后旗等地的農(nóng)村科普帶頭人和當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)牧民作為研究對(duì)象，通過(guò)實(shí)地調(diào)研和錄音訪談的方式，來(lái)研究當(dāng)?shù)剞r(nóng)村科普帶頭人科學(xué)傳播的內(nèi)容、方式的特點(diǎn)及目前尚存在的問(wèn)題，在科學(xué)傳播理論的視野內(nèi)，對(duì)農(nóng)村地區(qū)科普帶頭