風(fēng)景園林在公眾生態(tài)教育中的作用及其實現(xiàn).pdf

1、生態(tài)教育是指向人們傳播生態(tài)知識、生態(tài)文化、生態(tài)保護(hù)技能，增強(qiáng)人們的生態(tài)意識和生態(tài)道德，塑造生態(tài)文明的教育。風(fēng)景園林是人類營造的以協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系為核心的美好的室外生活環(huán)境，是推廣公眾生態(tài)教育的重要物質(zhì)載體。研究風(fēng)景園林在公眾生態(tài)教育中所發(fā)揮的作用，探究及其實現(xiàn)方式，對于風(fēng)景園林事業(yè)和生態(tài)教育事業(yè)的發(fā)展都有著重要的意義。
　　本文基于國內(nèi)外的理論研究和相關(guān)實踐，分析了美國、歐洲、日本、港臺地區(qū)在利用風(fēng)景園林開展生態(tài)教育方面的實踐經(jīng)驗

2、。通過對大陸的國家生態(tài)文明教育基地和全國中小學(xué)環(huán)境教育社會實踐基地的建設(shè)情況的分析，總結(jié)了我國在相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀。同時，通過文獻(xiàn)資料查閱、實地調(diào)查、訪談等方式，研究了國內(nèi)具有代表性的實踐案例。本文著重選取了臺灣特有生物研究保育中心、臺北關(guān)渡自然公園、上海蘇州河夢清園環(huán)保主題公園三個案例進(jìn)行深入分析，總結(jié)其建設(shè)經(jīng)驗。
　　本文重點分析了風(fēng)景園林實施生態(tài)教育的對象、內(nèi)容、資源和活動，進(jìn)一步總結(jié)了風(fēng)景園林在公眾生態(tài)教育中的作用，提出了

3、風(fēng)景園林是生態(tài)教育資源的保存者，保護(hù)自然資源，保存歷史遺存，并且將各類資源整合；風(fēng)景園林是生態(tài)教育場所的提供者，提供了開展生態(tài)教育活動的空間和環(huán)境；風(fēng)景園林是生態(tài)教育活動的組織者，為游客組織各種類型的生態(tài)教育主題活動；風(fēng)景園林是在地生態(tài)教育的推動者，促進(jìn)生態(tài)教育與當(dāng)?shù)靥赜械纳鷳B(tài)環(huán)境和社會背景相結(jié)合。
　　最后，從規(guī)劃設(shè)計和后期經(jīng)營管理兩個階段出發(fā)，提出了一系列實現(xiàn)風(fēng)景園林在公眾生態(tài)教育中的作用的方法，為今后我國在利用風(fēng)景園林推廣公