利用博客圈促進(jìn)家園共育的實(shí)踐研究——以義烏市賓王幼兒園為例.pdf

1、教育走向社會(huì)和社會(huì)參與教育不僅是教育發(fā)展的內(nèi)部需求，也是社會(huì)進(jìn)步的必然產(chǎn)物。在此背景下，家校合作與家園共育越來(lái)越受到國(guó)家的重視，在家長(zhǎng)和教師之間也產(chǎn)生了廣泛的共鳴。但是，不可否認(rèn)的是，在這一過(guò)程中，也存在著一些矛盾和問(wèn)題，甚至是對(duì)立與沖突。為此，論文在分析傳統(tǒng)家園共育方式種種優(yōu)缺點(diǎn)以及實(shí)效性的基礎(chǔ)上，提出了利用博客圈促進(jìn)家園共育的舉措。
　　 文章首先通過(guò)文獻(xiàn)研究法，闡述了在教育的社會(huì)化趨勢(shì)下，家園共育具有的豐富內(nèi)涵和積極意義，

2、同時(shí)，梳理了在博客文化的興起和網(wǎng)絡(luò)傳播的普及的大環(huán)境下，博客圈所具有的重要功能和價(jià)值。接下來(lái)，采用問(wèn)卷調(diào)查法從現(xiàn)狀、條件、態(tài)度等方面具體分析了利用博客圈促進(jìn)家園共育的可行性，得出了利用博客圈促進(jìn)家園共育既有現(xiàn)實(shí)必要性，又有實(shí)踐可行性的前期結(jié)論。在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建了基于博客圈的家園共育模型，即家園雙方基于博客圈進(jìn)行信息交流、資源共享和協(xié)作互動(dòng)。緊接著，以模型為依據(jù)，開(kāi)展基于博客圈的家園共育實(shí)踐研究，在實(shí)驗(yàn)幼兒園創(chuàng)建家園共育博客圈并開(kāi)展日常實(shí)

3、踐活動(dòng)和主題實(shí)踐活動(dòng)。最后，結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)訪談兩種方式對(duì)幼兒家長(zhǎng)和教師進(jìn)行調(diào)查，以檢驗(yàn)利用博客圈促進(jìn)家園共育的實(shí)際效果。
　　 通過(guò)研究，我們得出如下結(jié)論：利用博客圈促進(jìn)家園共育具有時(shí)空便利、形式多樣、內(nèi)容具體、效果顯著等優(yōu)勢(shì)作用，能有效地提升幼兒家長(zhǎng)和教師參與家園共育的積極性、增進(jìn)家園雙方對(duì)幼兒的了解，密切家長(zhǎng)、教師、幼兒三者之間的關(guān)系，并最終促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，論文還提出了“暢通交流渠道、強(qiáng)化合作意