校本培訓(xùn)促進中職專業(yè)課教師專業(yè)素質(zhì)提高的研究.pdf

1、本文概述了當(dāng)前教育理論界對校本培訓(xùn)所作的理論探索和職業(yè)學(xué)校在這方面的成功做法。在調(diào)查的基礎(chǔ)上,具體分析了成都某職業(yè)技術(shù)學(xué)校這種新成立中職學(xué)校的專業(yè)課師資現(xiàn)狀,即專職教師學(xué)歷高、年輕化和教齡短,兼職教師文化水平較低,缺乏必要的教師專業(yè)培訓(xùn),專職教師缺少專業(yè)實際操作經(jīng)歷,指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)能力不高,整體缺乏教育教學(xué)的基本技能技巧。提出從教學(xué)基本功、教學(xué)組織管理、職業(yè)教學(xué)方法、實訓(xùn)、實習(xí)指導(dǎo)等方面開展校本培訓(xùn),總結(jié)出通過校本培訓(xùn)提升職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教

2、師專業(yè)素質(zhì)一系列具體的可操作的方法。并針對在校本培訓(xùn)實踐中出現(xiàn)的新問題,提出了要構(gòu)建具有鮮明職教特色的校本培訓(xùn)、要注重校本培訓(xùn)課程開發(fā)、要在注重大多數(shù)的教學(xué)問題的同時針對個體差異進行個性化培養(yǎng)等等對策和建議。
　　 本文分四部分:第—部分闡述本研究的研究背景和研究設(shè)計,第二部分總結(jié)概括和本研究有關(guān)的文獻綜述,提出專業(yè)課教師的專業(yè)素質(zhì)構(gòu)成和校本培訓(xùn)是提升專業(yè)課教師專業(yè)素質(zhì)的有效途徑。第三部分具體分析某職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)課教師專業(yè)素質(zhì)