中學(xué)語文背誦方法探索.pdf_第1頁
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1、分類號(hào)UDC密級(jí)編號(hào)學(xué)位論文中學(xué)語文背誦方法探索ResearchforaMethodofChineseReciting歐陽時(shí)忠指導(dǎo)教師姓名：王福河編審《讀寫月報(bào)》雜志社譚立義高級(jí)老師江西師大附中申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：教育碩士專業(yè)名稱：語文教育論文提交日期：2006年9月論文答辯日期：2006年11月目學(xué)位授予單位和日期：江西師范大學(xué)2006年月日答辯委員會(huì)主席：評(píng)閱人：二oO六年九月AbstractAnewreformoncurriculumi

2、sdevelopingfastlikearagingfireTeinforethesenseoftendenciesofcurrentChineseteachingreform，whichiscommonideaofmanyChineseeducatorssomeofthemevenarguethattheultimategoalofChineseteachingistogainthesenseoflanguageHowtomakest

3、udentsobtainthesenseoflanguage，theauthorarguethatrecitingisoneoftheeffectivewagsAlthoughmanyteachersfinditeffectivethatteciteisusefultotrainstudent’ssenseoflanguageandtheyalsorealizetherelationshipbetweentrainingsenseofl

4、anguageandtheabilityoftrainingChinese，theydon’tpaymuchattentiontotheteachingofrecitingEveniftheyattachimportancetostudents’recitingHowever，thecommonwayistoletstudentrotelearningWhatteachersistogoovertheresultofreciting。t

5、heydon’tpayattentiontotheprocessnortheconstructionofskillfulreciting，whichleadstostudenthatredofrecitingTherelationshipofrecitingoralreadingandmemorizingarecloseOralreadingisanextemalformofrecitingMemorizingisfeatureofre

6、citingMemorizinghasitsownregularityandmethods0ChineserecitingalsohasitsownregularityandmethodTheauthorreallyhopethatChineseteacherspayattentiontotheteachingofrecitingmakeuseofthemethodofmemorizingtodevelopthemethodofreci

7、tingInordertoimprovetheeffectteachersshouldgivesomeinstructiontostudentsandmakestudentsfondofrecitingandlovetolearnChineseTheauthorstartswithpsychologyandChineseeducation，combinethemwithmyownpracticeofteachingDividetheme

8、thodofrecitingintothreepartsTheyaremechanicalreciting，comprehensiverecitingandskillfulrecitingAndtheauthortriestoproveitonthebaseoftheoryandpracticeinordertopursueateachingmethodofrecitingChinesewhichisconvenient，quick，e

9、ffectiveCertainly，thereisnulebuthasexception，whichwayisbettertoinstructstudentsdependsonbothstudents’levelandconcretepropertyofChineseTheway，adoptedbyteachers，thatstudentsliketotryteciteandletstudentsgetabettereffectisca

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