已閱讀1頁，還剩68頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、本文以井岡山大學外國語學院英語教育專業(yè)4個年級的228名學生為調(diào)查對象，采用問卷和詞匯量測試等方式，對英語專業(yè)學生各階段的詞匯學習策略進行了調(diào)查，旨在了解英語專業(yè)學生各階段詞匯學習策略使用的偏愛傾向，揭示其學習過程中詞匯學習策略使用的變化趨勢，探究高低(分)組策略使用的差異，分析詞匯學習策略與詞匯成績的相關(guān)性。 該研究采用SPSS11.0對收集的數(shù)據(jù)進行分析，結(jié)果表明： (1)三四年級的學生比一二年級的學生更多地使用包含
2、深層處理的詞匯學習策略； (2)各年級之間詞匯學習策略存在顯著差異的只有：查閱詞典，口頭重復，視覺重復，聯(lián)想和視覺編碼； (3)詞匯學習策略變化的趨勢是：編碼策略和試用策略呈上升趨勢，重復策略呈下降趨勢，其他無顯著變化趨勢； (4)高低分組在各階段策略使用存在不同差異：一年級在試用策略上存在顯著差異，二年級在6種策略使用上存在顯著差異，三四年級時，高低分組無顯著差異； (5)所有策略中，5種策略與詞匯成績
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 漫談英語詞匯學習策略
- 中專英語詞匯學習策略研究.pdf
- 中職學生英語詞匯學習觀念與詞匯學習策略研究
- 中職生英語詞匯學習策略研究
- 中專學生英語詞匯學習策略研究.pdf
- 英語詞匯學習策略調(diào)查研究.pdf
- 英語詞匯學習中的猜測策略.pdf
- 英語詞匯學習策略分析【開題報告】
- 詞匯學習策略對英語詞匯知識的影響.pdf
- 初中生英語詞匯學習策略研究
- 高職學生英語詞匯學習策略探討.pdf
- 認知策略對英語詞匯學習的影響
- 高中英語詞匯學習策略研究.pdf
- 職業(yè)學校英語詞匯學習策略研究.pdf
- 初中生英語詞匯學習策略研究.pdf
- 策略培訓對英語詞匯學習的影響.pdf
- 普通高中英語詞匯學習策略教學研究——論詞匯記憶策略在英語詞匯學習中的作用.pdf
- 高職院校英語詞匯學習策略訓練的研究.pdf
- 高職院校學生英語詞匯學習策略的研究.pdf
- 高中英語詞匯學習策略的研究.pdf
評論
0/150
提交評論