在高中數(shù)學新內(nèi)容教學中滲透數(shù)學思想方法的研究.pdf

1、該文從以下幾方面對"在高中數(shù)學新內(nèi)容教學中滲透數(shù)學思想方法的研究"進行了論述:第一章首先指出在高中數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法教學是未來教育目的觀的需要;這是數(shù)學學科自身發(fā)展的要求;是優(yōu)化解題策略的需要.第二章接著對數(shù)學思想方法進行界定并列舉了中學常見數(shù)學思想方法.第三章對如何實施數(shù)學思想方法教學問題從以下三方面進行了論述:其一,揭示知識的形成、發(fā)展過程中滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生準確建立概念的能力.其二,用數(shù)學思想方法去溝通數(shù)學知識間的

2、內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學生問題的聯(lián)想和知識的遷移能力.其三,在解決問題的過程中滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生思維的靈活性和創(chuàng)造性.第四章指出了進行數(shù)學思想方法教學需要注意的問題主要有:教師要完善自己的知識結(jié)構(gòu);教師思想觀念要轉(zhuǎn)變,要有自覺強化數(shù)學思想方法教學的意識;數(shù)學思想方法教學要循序漸進,有層次性,不可一蹴而就;數(shù)學思想方法的教學要始終在學生的參與下進行.第五章對高中新內(nèi)容分以下三方面論述如何滲透思想方法教學:其一,在平面向量教學中滲透數(shù)學思想