《21世紀(jì)大學(xué)新英語視聽說教程》使用情況調(diào)查與分析.pdf

1、教材是知識的載體,是教學(xué)活動中的不可或缺的工具。教材質(zhì)量的優(yōu)劣,直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。隨著國際交流的廣泛和深入,英語作為世界通用語言成為交流的重要工具,所以在國內(nèi)英語學(xué)習(xí)和教育受到了極大的重視。2004年教育部頒布了最新《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》,要求中明確強(qiáng)調(diào)要重視學(xué)生的聽說能力的培養(yǎng),適應(yīng)國際形勢發(fā)展的需要。在這種形勢之下,好多意在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的教材涌入市場,但這些教材的質(zhì)量良莠不齊,能否真正地提高學(xué)生的聽說

2、能力和交際水平則有待于進(jìn)一步驗(yàn)證與評價。
　　《21世紀(jì)大學(xué)新英語視聽說教程》修訂版是由復(fù)旦大學(xué)出版社于2011年出版發(fā)行,目前應(yīng)用于內(nèi)蒙古師范大學(xué)大學(xué)基礎(chǔ)教育學(xué)院小學(xué)教育英語方向,該套教材是否適用于學(xué)生,教材有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足之處,如何使用教材才能發(fā)揮其最大的功效,是本論文研究的主要問題所在。筆者引用相關(guān)的教材評價的理論為依據(jù),閱讀大量的文獻(xiàn),以此為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)了本論文的評價方法。通過對教材進(jìn)行文本分析以及來自于教師、學(xué)生方面的問卷調(diào)

3、查數(shù)據(jù)和訪談信息的分析,筆者對教材的使用情況和存在的問題有了全面的了解。將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理,筆者對教材編者和使用者提出了一些參考建議。
　　本論文結(jié)構(gòu)包括如下五個方面:
　　第一章引言部分介紹了本論文的研究背景、研究目的和研究意義以及本闡明論文的主要研究問題。第二章在相關(guān)的文獻(xiàn)綜述中闡述了小學(xué)教育專業(yè)的狀況、培養(yǎng)目標(biāo),教材及教材評價的重要性及標(biāo)準(zhǔn)。第三章是對《21世紀(jì)大學(xué)新英語視聽說教程》的文本分析,包括教材編寫的背景、依據(jù)

4、、教材的特點(diǎn)、教材的基本框架四個方面。第五章是對《21世紀(jì)大學(xué)新英語視聽說教程》使用情況的調(diào)查分析,筆者通過運(yùn)用教師和學(xué)生問卷調(diào)查、和學(xué)生的訪談的方式,對得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行描述和分析,因此對教材的使用情況有了系統(tǒng)而全面的了解。第五章是論文的研究結(jié)論,通過研究發(fā)現(xiàn)教材的突出優(yōu)缺點(diǎn)并提出使用建議和研究存在的局限性。對教材的使用建議包括教材編寫者和教師兩個方面,筆者希望通過這些建議能夠?qū)滩倪M(jìn)行完善和合理地使用,最大程度地發(fā)揮教材的有效性。