宜賓翠屏山城市森林公園生態(tài)旅游環(huán)境教育研究.pdf

1、以問(wèn)卷調(diào)查法研究翠屏山城市森林公園生態(tài)旅游環(huán)境教育，研究建立在深入調(diào)查與分析森林公園自然資源與人文資源基礎(chǔ)之上，分別從游客的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)特征、游客的環(huán)境意識(shí)、森林公園的環(huán)境教育現(xiàn)狀、游客的環(huán)境教育需求、游客滿意度五個(gè)方面展開(kāi)，提出了翠屏山城市森林公園生態(tài)旅游環(huán)境教育的規(guī)劃建議。研究結(jié)果如下:
　　(1)森林公園游客群體性別比例較為平衡;以收入水平較低、高中/中專(zhuān)學(xué)歷且年齡＞45歲的離退休老人和大專(zhuān)/本科學(xué)歷且年齡介于13-24歲的學(xué)

2、生群體為主;主要客源地為宜賓市本地市場(chǎng)，其次為自貢市、樂(lè)山市等部分市場(chǎng);森林公園擁有固定的游客群體且為短時(shí)間停留，以觀光游覽、休閑健身為主要出游動(dòng)機(jī);一部分游客選擇綠色環(huán)保的交通工具與游覽設(shè)施，但大部分游客的環(huán)境意識(shí)僅停留在表層意識(shí)，需強(qiáng)化生態(tài)環(huán)境知識(shí)學(xué)習(xí)、引導(dǎo)參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)、宣傳環(huán)境保護(hù)意識(shí);森林公園在標(biāo)識(shí)、標(biāo)牌方面做得較好，人工解說(shuō)、宣傳手冊(cè)等其他環(huán)境教育解說(shuō)服務(wù)不完善。
　　(2)森林公園的環(huán)境教育尚處于初級(jí)階段，專(zhuān)項(xiàng)環(huán)境

3、教育活動(dòng)少，環(huán)境教育設(shè)施十分限，沒(méi)有真正意義上的生態(tài)旅游環(huán)境教育項(xiàng)目與活動(dòng)。游客對(duì)生態(tài)旅游環(huán)境教育的總體需求不高，但對(duì)環(huán)境解說(shuō)牌、參與環(huán)保活動(dòng)、冬與夏令營(yíng)等環(huán)境教育媒介給予了一定的期望，對(duì)生態(tài)物種知識(shí)、宗教知識(shí)具有一定的興趣，生態(tài)旅游環(huán)境教育仍具有開(kāi)展的空間與可能性。
　　(3)59.8％的游客對(duì)于森林公園的游覽結(jié)果表示滿意，說(shuō)明森林公園具備了游客重游的可能。將生態(tài)旅游環(huán)境教育的內(nèi)容與形式融入森林公園整體環(huán)境，能使游客獲得豐富詳盡

4、的自然生態(tài)知識(shí)與人文知識(shí)同時(shí)，更能有效提升旅游體驗(yàn)質(zhì)量;環(huán)境教育可成為翠屏山森林公園今后有效的游客管理手段之一。
　　(4)森林公園環(huán)境教育存在諸多問(wèn)題亟需解決。環(huán)境教育的形式與內(nèi)容缺失，需完善環(huán)境教育設(shè)施，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)規(guī)劃;旅游者環(huán)境意識(shí)薄弱，需求不高，需通過(guò)積極引導(dǎo)，提升環(huán)境責(zé)任感;區(qū)位與資源優(yōu)勢(shì)利用不到位，需加強(qiáng)對(duì)外合作，提升知名度;保障措施不全面，需實(shí)施資金、人力等全面聯(lián)動(dòng)保障機(jī)制。
　　(5)從規(guī)劃原則、環(huán)境教育分區(qū)、