我國(guó)高校專(zhuān)利產(chǎn)出現(xiàn)狀、問(wèn)題以及對(duì)策.pdf

1、高校是我國(guó)培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的重要基地，是我國(guó)基礎(chǔ)研究和高新技術(shù)領(lǐng)域原始創(chuàng)新的主力軍。專(zhuān)利產(chǎn)出作為高校科技創(chuàng)新的重要表現(xiàn)，體現(xiàn)了高?？萍紕?chuàng)新能力與績(jī)效。中國(guó)高校專(zhuān)利產(chǎn)出數(shù)量較大，整體呈上升趨勢(shì)，不同類(lèi)別高校專(zhuān)利產(chǎn)出數(shù)量變化趨勢(shì)大致相同，各類(lèi)高校專(zhuān)利產(chǎn)出以發(fā)明為主，顯示出我國(guó)高校雄厚的科研實(shí)力，但是高校專(zhuān)利轉(zhuǎn)化率整體較低，高校專(zhuān)利產(chǎn)出質(zhì)量不高。現(xiàn)階段，我國(guó)高校專(zhuān)利產(chǎn)出主要有以下幾個(gè)問(wèn)題:高校專(zhuān)利歸屬制度不完善，忽視了發(fā)明人在發(fā)明創(chuàng)造過(guò)程中

2、的智力投入;高校專(zhuān)利產(chǎn)出考核評(píng)價(jià)機(jī)制不科學(xué)，科研評(píng)價(jià)指標(biāo)單一，通常情況下僅考察專(zhuān)利申請(qǐng)量和授權(quán)量，過(guò)分重視短期效應(yīng)，忽視了科研的長(zhǎng)期性;高校專(zhuān)利產(chǎn)出激勵(lì)機(jī)制不合理;高校專(zhuān)利申請(qǐng)和科研開(kāi)發(fā)脫節(jié)。為了完善高校專(zhuān)利管理制度，提高高校專(zhuān)利產(chǎn)出質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)建立高校教師職務(wù)發(fā)明共享機(jī)制，以及在校學(xué)生專(zhuān)利權(quán)共享機(jī)制;建立中長(zhǎng)期考核機(jī)制，逐漸把由注重專(zhuān)利申請(qǐng)量為主的考核指標(biāo)，轉(zhuǎn)移到知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新與運(yùn)用并重的指標(biāo)上來(lái);高校要把專(zhuān)利放在與承擔(dān)項(xiàng)目、發(fā)表論文和申