美育視閾下國產(chǎn)兒童動(dòng)畫片創(chuàng)作中的問題研究.pdf

1、基于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以影像為主要形態(tài)的藝術(shù)產(chǎn)品正在慢慢占據(jù)人們的日常生活。在這些藝術(shù)產(chǎn)品中，動(dòng)畫片是兒童觀看的主要產(chǎn)品之一。而動(dòng)畫片在兒童的日常生活中行不教之教。本文試圖以美育為視角，對在國產(chǎn)兒童動(dòng)畫片創(chuàng)作中存在的問題以及可能對兒童造成的負(fù)面影響進(jìn)行探討，找到其問題的癥結(jié)所在，并對國產(chǎn)兒童動(dòng)畫片的創(chuàng)作者提出相應(yīng)的建議。在對創(chuàng)作者提出建議的同時(shí)，期望能夠引起家長、學(xué)校以及社會(huì)對國產(chǎn)兒童動(dòng)畫片中存在的問題以及可能產(chǎn)生負(fù)面影響的重視。為兒童營

2、造一個(gè)健康、純凈的成長環(huán)境。
　　本文一共分為五個(gè)章節(jié)。
　　第一章為緒論，包括選題緣由、概念界定、相關(guān)的研究綜述，并理清本文研究的目的和意義，確定研究對象與研究方法。
　　第二章為國產(chǎn)動(dòng)畫片類型的宏觀分析。針對本文的研究對象——國家廣電總局近十年推薦播出的優(yōu)秀國產(chǎn)兒童動(dòng)畫片類型進(jìn)行宏觀分析。為下文進(jìn)一步分析國產(chǎn)兒童動(dòng)畫片創(chuàng)作中存在的問題打下基礎(chǔ)。
　　第三章為國產(chǎn)兒童動(dòng)畫片創(chuàng)作中的問題研究。筆者分為兩方面進(jìn)行論

3、述：一是創(chuàng)作中語言的問題分析，二是創(chuàng)作中人物形象的問題分析。在語言方面，國產(chǎn)兒童動(dòng)畫片為了達(dá)到搞笑娛樂的目的，語言用語不規(guī)范甚至有低俗之嫌缺失了語言應(yīng)帶給兒童的字形美、修辭美、意境美。語言美的缺失不但不利于兒童之后的語言學(xué)習(xí)，更無法承擔(dān)美育中凈化心靈、陶養(yǎng)情感的任務(wù)。在人物形象方面，動(dòng)畫片是兒童獲得日常審美經(jīng)驗(yàn)的重要渠道。而有些國產(chǎn)兒童動(dòng)畫片中所塑造的形象失真、失善、失美，這樣的人物形象不利于對兒童進(jìn)行日常審美浸潤，培養(yǎng)兒童的審美情趣繼

4、而提高他的審美能力。本章是對動(dòng)畫片創(chuàng)作中存在問題的具體論述，是整個(gè)研究的中心。
　　第四章為國產(chǎn)兒童動(dòng)畫片創(chuàng)作中問題的成因分析。基于上一章對問題的研究，本章從外部原因和內(nèi)部原因兩個(gè)方面對問題的成因進(jìn)行分析。動(dòng)畫片作為社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的產(chǎn)物，外部的原因必是推動(dòng)其發(fā)展變化的重要因素。發(fā)展之初的歷史原因以及國家的政策制度都造成了整個(gè)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)重視追求它的經(jīng)濟(jì)利益忽略了其藝術(shù)價(jià)值。而動(dòng)畫自身的創(chuàng)作者因我國動(dòng)漫教育中存在的問題也缺乏應(yīng)有的

5、審美素養(yǎng)。創(chuàng)作人員審美素養(yǎng)的缺失致使整個(gè)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)忽視動(dòng)畫片的審美價(jià)值。
　　第五章為美育視閾下國產(chǎn)兒童動(dòng)畫片創(chuàng)作的新取向。本章是在上述對問題研究以及問題的成因分析的基礎(chǔ)上，向動(dòng)畫片的創(chuàng)作者提出意見對策。期望動(dòng)畫創(chuàng)作者重視動(dòng)畫片的審美價(jià)值。在確立動(dòng)畫片題材時(shí)，以美育為導(dǎo)向，由審美文化世俗化向?qū)徝牢幕蟊娀D(zhuǎn)換，重視動(dòng)畫片的美育功能。在創(chuàng)作中重建動(dòng)畫片與生活之間的聯(lián)系，注重動(dòng)畫片對兒童審美興趣的培養(yǎng)和審美能力的提高，在關(guān)注兒童審美理解