版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、語言與文化密不可分的關(guān)系已經(jīng)成為毋庸?fàn)幷摰氖聦?shí)。從中國(guó)在全世界進(jìn)行漢語推廣事業(yè)開始,文化教學(xué)的比重、方法、內(nèi)容等一直是該領(lǐng)域?qū)W者不斷思考和探索的問題。直到今日,關(guān)于對(duì)外漢語文化教學(xué)的理論和模式層出不窮,可是由于文化教學(xué)的復(fù)雜性等種種原因,對(duì)外漢語中的文化教學(xué)依然存在很多問題。對(duì)外漢語教師們?nèi)匀恍枰^續(xù)努力尋找文化教學(xué)的新視角、新的切入點(diǎn)以及新的教學(xué)方法。
中國(guó)古典詩詞作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的組成部分,是一種高度凝結(jié)的語言藝術(shù),蘊(yùn)藏了
2、豐富的中華文化內(nèi)涵,融入了中國(guó)人的時(shí)間觀、人生觀、價(jià)值觀。浩如煙海的詩歌作品可以說是一部記載了中華文明的史書,揭示了中國(guó)人幾千年的喜怒哀樂、精神追求、人生信仰。所以中國(guó)古典詩詞教學(xué)是對(duì)外漢語文化教學(xué)中必不可少的一部分。
泰國(guó)是發(fā)展?jié)h語教學(xué)事業(yè)較早的國(guó)家,泰國(guó)的語言文化深受中國(guó)語言文化的影響,所以漢語教學(xué)及中國(guó)文化教學(xué)在泰國(guó)的發(fā)展如火如荼。但是經(jīng)過調(diào)查,泰國(guó)的古典詩詞教學(xué)并沒有得到充分的重視。
所以本文將對(duì)泰國(guó)漢語古詩
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)探索
- 古詩詞歌曲運(yùn)用于對(duì)外漢語教學(xué)的探索.pdf
- 語文古詩詞課堂教學(xué)模式
- 48792.漢語語碼視野下的中學(xué)古詩詞教學(xué)
- 古詩詞,掀起你的蓋頭來——古詩詞教學(xué)反思
- 27866.傳統(tǒng)私塾教學(xué)對(duì)小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的啟示研究
- 7309.“翻轉(zhuǎn)課堂”模式下古詩詞教學(xué)研究
- 古詩詞鑒賞教學(xué)
- 模糊理論視閾下的古詩詞教學(xué).pdf
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中語文古詩詞教學(xué)模式的研究.pdf
- 古詩詞鑒賞教學(xué)建議
- 蘇珊_朗格符號(hào)論美學(xué)對(duì)高中古詩詞教學(xué)的啟示.pdf
- 傳媒視野下的古詩詞閱讀教學(xué).pdf
- 淺談小學(xué)古詩詞教學(xué)
- 小學(xué)古詩詞教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)
- 小學(xué)古詩詞教學(xué)淺析
- 對(duì)外漢語古詩詞文化課教學(xué)初探.pdf
- 對(duì)初中古詩詞教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 古詩詞
- 模糊理論視閾下的古詩詞教學(xué)_25775.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論