我國(guó)公民道德責(zé)任意識(shí)培育的價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)途徑.pdf

1、在社會(huì)道德體系中，道德責(zé)任處在較高水平，衡量公民道德意識(shí)水平的高低，主要看其是否有道德責(zé)任感。因此，公民道德教育的核心就是培育道德責(zé)任意識(shí)。特別是伴隨市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和推進(jìn)，公民道德責(zé)任意識(shí)培育的價(jià)值口益凸顯。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我國(guó)公民的道德責(zé)任意識(shí)現(xiàn)狀不夠樂觀，存在一些薄弱的環(huán)節(jié)和不良的現(xiàn)象。這就使本文在積極探索公民道德責(zé)任意識(shí)的培育，增強(qiáng)公民的道德責(zé)任感方面，形成了一項(xiàng)重要的研究課題。本文運(yùn)用馬克思主義倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)理論，

2、分析了公民道德責(zé)任意識(shí)培育的社會(huì)價(jià)值及個(gè)體價(jià)值，并從家庭、學(xué)校、社會(huì)以及公民自身等方面提出了價(jià)值實(shí)現(xiàn)的途徑，為公民踐行道德責(zé)任提供了參考。
　　本文由四個(gè)部分構(gòu)成。第一部分緒論闡明了研究的目的、意義以及方法，梳理了學(xué)術(shù)界對(duì)公民道德責(zé)任意識(shí)培育問題的研究動(dòng)態(tài)。第二部分，從倫理學(xué)視角闡明了公民道德責(zé)任意識(shí)的內(nèi)涵、特點(diǎn)及其內(nèi)容。第三部分，分析了我國(guó)公民道德責(zé)任意識(shí)培育的價(jià)值。首先，從和諧社會(huì)的構(gòu)建、社會(huì)文明程度的提升、中華傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)