華中師范大學(xué)留學(xué)生學(xué)校適應(yīng)調(diào)查研究.pdf

1、隨著來(lái)華留學(xué)生規(guī)模不斷壯大、生源日益多元化，使我國(guó)高校教育管理模式處于挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的境地。全面了解來(lái)華留學(xué)生的生存狀態(tài)，深入分析其在學(xué)校適應(yīng)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，不僅有助于提升留學(xué)生的適應(yīng)能力，而且有益于我國(guó)高等教育國(guó)際化的發(fā)展。本文以學(xué)校適應(yīng)為研究視角，運(yùn)用文獻(xiàn)查閱、問(wèn)卷調(diào)查及訪談等研究方法，選取華中師范大學(xué)為個(gè)案，在深入調(diào)查留學(xué)生實(shí)際適應(yīng)情況的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)分析影響其適應(yīng)過(guò)程中的社會(huì)文化、學(xué)校環(huán)境、個(gè)體心理等相關(guān)因素，并提出強(qiáng)化來(lái)華

2、留學(xué)生學(xué)校適應(yīng)能力的策略。
　　本文將從三個(gè)部分具體展開(kāi)。第一部分:“緒論和理論概述”，即文章的緒論和第一章。該部分簡(jiǎn)要闡述了研究背景、研究對(duì)象，在厘清研究思路方法的基礎(chǔ)上，搭建本文的寫作架構(gòu)，展示研究的合理性;第二部分:“實(shí)證研究”部分，是文章的核心部分，包含全文的第二章、第三章和第四章，詳細(xì)闡述了本文的問(wèn)卷和訪談設(shè)計(jì)、施測(cè)和分析的全過(guò)程，闡述了本文的主要發(fā)現(xiàn)，以及基于研究發(fā)現(xiàn)提出對(duì)策性建議;第三部分:“研究結(jié)論、不足及展望”，

3、即全文第五章。
　　本文主要發(fā)現(xiàn):
　　(1)關(guān)于來(lái)華留學(xué)生在中國(guó)大學(xué)的適應(yīng)情況，包括四個(gè)維度:學(xué)習(xí)適應(yīng)、社會(huì)文化適應(yīng)、心理適應(yīng)與大學(xué)環(huán)境適應(yīng)，這四者之間既相互獨(dú)立又相互影響;
　　(2)華中師范大學(xué)留學(xué)生整體適應(yīng)良好，主要面臨文化認(rèn)知、心理適應(yīng)方面的困難;
　　(3)留學(xué)生普遍對(duì)于學(xué)校提供的支持服務(wù)滿意度較高，但存在信息獲取渠道較狹窄，與部分行政人員因文化差異而產(chǎn)生溝通不暢的問(wèn)題。
　　本文主要建議: