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文檔簡介
1、華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文生命的舞蹈——試論路翎四十年代小說中的英雄形象姓名:譚旭虎申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師:陳子善20050501ABSTRACTLulingisatalentedanddisputedauthorinChinesemodernliteraturehistoryHisoutlandishanduniqueartmannerhasalwaysbeenanspecialexistencethatCaBn
2、otbeignoredThisauthorwasaddressed“genius”bysomecriticsbecausehecompletedthegreatspiritualepicCaizhuDeErnvmenonlyattheageof19Butthis“genius’’permanentlysettledattheimperfecttenseTherearcsomanycharactersinLuling’Sworksthat
3、theyactuallyinvolvednearlyallthestratumsofthesocietyButmostoftheresearchersofLulingiustfocuson“wanderers”and“maniacs”ThesetwogenrescannotgeneralizeallthecharactersinLuling’SworksTheauthorofthisdissertationhasnoticedtheou
4、tstandingphenomenonof“heroes”inboththecreationsandliteralcriticismofLulingandhaswrittenthispaperonthisbasicpointThisdissertationwilltaketheresearchmethodoftextintensivereadingandmacroanalysisFirst,itwillconcretelyanalyze
5、thetwomaingenresofcharactersinLuling’ScreationsintellectualheroesandunderstratumheroesThenitwillmacroscopicallygeneralizethecommoncharacteristicsandelementsofthe“heroes”Finallyitwilldiscusstheformationandchangeofthe“hero
6、’’ideaofLulinghimselfandprimarilydealwiththeinfluenceofforeignliteratureonhiscreationof1940sThisthesisisdividedintofourchaptersInchapterone,itwillexpoundthepurposeandtheoriginationofthispaperandalsoputforwardtheproblemsw
7、hichthispaperwilldealwithInchaptertwo,itwillmainlydealwiththeintellectualheroobviouswestelTiindividualisminLuling’SworksJiangrepresentativemodelcharactersthattakeonChunzuiStakenasInchapterthree,itwillmainlydealwiththeund
8、erstratumheroesinLuling’ScreationwhichisdividedintopositiveanddissimilatedheroesInchapterfouritwillmainlysummarizethecharacteristicsofthe“hero”inLuling’SworksAtthesametime,itwillanalyzewheredoesthe‘‘hero”ideaofLulingcome
9、from,whatkindofchangeshastakenplaceduringhiscreationperiodandwhathadcausedthechangesThroughthediscussofthesequestions,thisdissertationwillprimarilyclearuptherelationshipbetweenLuling’ScreationandforeignliteratureKEYWORDS
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