大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)考試中的測(cè)試焦慮研究.pdf

1、在當(dāng)今社會(huì)，口語(yǔ)能力的重要性已毋庸質(zhì)疑，它在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的地位也在不斷提升，由此也帶動(dòng)了口語(yǔ)測(cè)試的發(fā)展。全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試委員會(huì)于1999年推出了大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)考試，時(shí)至今日它的權(quán)威性已得到廣泛的認(rèn)可，參加考試的人數(shù)也在逐年增加。考生在參加大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)考試時(shí)的考試焦慮程度如何?它和考試結(jié)果之間關(guān)聯(lián)程度怎樣?考試焦慮包含的兩大基本成分一認(rèn)知性焦慮和情緒性焦慮對(duì)考生口語(yǔ)成績(jī)的影響有無(wú)異同?高度焦慮與考試結(jié)果是否是負(fù)面相關(guān)的關(guān)系?口語(yǔ)考試中

2、的焦慮是否也存在著性別差異?對(duì)這些問(wèn)題的研究目前還比較缺乏，本研究希望能對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行初步的探討。基于語(yǔ)言學(xué)習(xí)焦慮和考試焦慮的關(guān)聯(lián)性，本文也對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)焦慮以及它與考試焦慮之間的關(guān)系作了系統(tǒng)闡述。 本研究以參加大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)考試的35名重慶大學(xué)考生為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，并對(duì)焦慮程度和口語(yǔ)考試結(jié)果進(jìn)行了相關(guān)分析。結(jié)果表明，口語(yǔ)考試成績(jī)與焦慮程度呈現(xiàn)顯著的負(fù)相關(guān)關(guān)系。研究也證實(shí)，高焦慮者的口語(yǔ)考試成績(jī)與焦慮程度也是顯著的負(fù)相關(guān)關(guān)系。認(rèn)知性焦慮和情

3、緒性焦慮對(duì)考生成績(jī)的影響不同：認(rèn)知性焦慮與考試成績(jī)呈顯著負(fù)相關(guān)，情緒性焦慮與考試成績(jī)則沒(méi)有呈現(xiàn)顯著的相關(guān)關(guān)系。以往研究證明考試中的情緒性焦慮是因?yàn)榭忌哂辛苏J(rèn)知性焦慮而引起的，這說(shuō)明認(rèn)知性焦慮的影響是決定性的。這就為從根本上解決考試焦慮問(wèn)題提供了有效的方法。本文也對(duì)性別在口語(yǔ)考試中的焦慮程度差異作了分析，發(fā)現(xiàn)女生的焦慮程度比男生的要大一些，這和以往這方面的研究成果是一致的。 此外，本研究用回顧法對(duì)考生在參加大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)考試時(shí)的心