談項目學習模式在對外漢語教學中的應用——以泰國美哲學校為例.pdf

1、對外漢語是一門很年輕的學科,在教學理論方面的研究還很不足,在很多方面落后于以英語為第二語言的外語教學。對外漢語教學領域急需引進新的教學理論,進行教學上的創(chuàng)新,探索適合對外漢語課堂的教學方式。本論文主要研究項目學習模式在對外漢語教學中的應用。本文對項目學習的有關文獻進行了整理,提出了項目學習的概念:項目學習是以研究學科的概念和原理為主要內容,學生通過在真實的情境中主動完成一系列與項目相關的調查和任務,來解決問題,建構知識體系,最終形成作品

2、的一種新型的教學模式?！皬淖鲋袑W”和思維五步法、設計教學法、多元智力理論和建構主義等思想為項目學習提供了理論基礎。在操作流程方面,對外漢語項目學習與項目學習的一般流程相一致,具體為:確定項目主題、制定項目策劃書、實施項目活動、制作項目作品、作品展覽和項目評價。實施項目活動與制作項目作品兩階段往往同時進行。然后,論文對美哲學校開展的對外漢語項目學習的教學案例進行了展示與分析,明確了在對外漢語教學中開展項目學習的具體操作要求和制定教學計劃與