普通高校學校體育績效管理研究.pdf

1、自21世紀以來，中國高等教育進入大眾化階段，經(jīng)歷了從單純追求規(guī)?；l(fā)展到多維度探尋有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學效益階段，這標志著中國高校開始進入績效管理時代。作為教育一部分的學校體育與德育、智育緊密結(jié)合，其任務是為社會培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。在如何提升高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和效果的理論研究與實踐過程中，學校體育承擔著重要的責任和義務。然而，國家教育行政管理部門對普通高校學校體育工作一直以各種督導、檢查和評估來實現(xiàn)宏觀管理和以體育教學示范課

2、、體育教師教學基本功比賽等專項評估來實現(xiàn)微觀管理，側(cè)重于對普通高校學校體育組織和個體的階段性結(jié)果評估，缺少一個較為合理的、科學的、長效性的普通高校學校體育績效管理體系。
　　 本文主要針對普通高校學校體育績效管理中尚未完全適應我國經(jīng)濟社會和高等教育發(fā)展需要的突出問題，通過理論研究完善普通高校學校體育績效評價指標和構(gòu)建學校體育績效管理體系，通過實踐研究來驗證學校體育績效管理體系的可行性和科學性，更好地滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對高校人才培養(yǎng)

3、的需要，旨在可以為普通高校學校體育組織利益相關(guān)者制定較為科學合理地組織戰(zhàn)略績效目標與個體發(fā)展目標提供相關(guān)借鑒，為普通高校內(nèi)部學校體育組織合理的配置學校體育資源提供管理思路與操作范式，在我國普通高校得以推廣，并為普通高校學校體育管理的有效性發(fā)展走向科學化、合理化，取得更好的效益而服務。
　　 本文由緒論、文獻綜述等六個部分組成，通過對績效管理和學校體育績效管理的研究現(xiàn)狀以及高?？冃Ч芾砗推胀ǜ咝W校體育績效管理研究與實踐現(xiàn)狀進行文

4、獻綜述分析，以學校體育學、績效管理、人力資源管理等理論為研究依據(jù)與基礎(chǔ)，運用軟系統(tǒng)方法論、利益相關(guān)者理論、3Es、明茨伯格組織結(jié)構(gòu)理論等系統(tǒng)分析方法，對以發(fā)展戰(zhàn)略為導向的普通高校學校體育績效管理體系進行理論構(gòu)建，在探究普通高校學校體育組織結(jié)構(gòu)特點的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了普通高校學校體育績效管理體系，并對其進行了系統(tǒng)地實踐檢驗研究。
　　 本研究綜合運用平衡利益相關(guān)者理論、軟系統(tǒng)方法論、3E理論選取KPI法、繪制戰(zhàn)略圖表法等管理學研究方法

5、和工具，設計了基于整體發(fā)展戰(zhàn)略的普通高校學校體育績效管理體系和績效評價指標體系，較為系統(tǒng)地將多種管理方法綜合應用到普通高校學校體育績效管理過程中。主要研究工作與結(jié)論總結(jié)如下:
　　 首先，將軟系統(tǒng)方法論應用于普通高校學校體育績效管理體系的構(gòu)建中，構(gòu)建了一種在組織戰(zhàn)略導向下的普通高校學校體育績效管理體系框架。構(gòu)建了基于戰(zhàn)略分解、流程優(yōu)化的學校體育績效評價體系，利用簡單易操作的SSM分析方法建立學校體育績效管理概念模型，運用3E理論

6、完善了具有邏輯連貫性的學校體育績效評價指標體系。嘗試性的解決了現(xiàn)有普通高校學校體育績效考核評價指標體系建立缺乏科學性、可操作性和邏輯性的問題。
　　 在確定學校體育組織戰(zhàn)略后，應用SSM分析方法建立了績效概念模型，逐級將普通高校學校體育組織戰(zhàn)略目標分解細化，有效地轉(zhuǎn)變?yōu)榍袑嵖尚械呐e措和具體行動。通過績效溝通和反饋，使教職工的工作目標始終與學校體育的總體計劃和目標相一致，收集反饋信息，提取績效評價指標，建立學校體育績效管理指標體系

7、，進行目標確定——績效面談與輔導——績效計劃——績效考核——績效反饋——績效結(jié)果利用與激勵等環(huán)節(jié)而達成了普通高校學校體育績效管理的全過程。
　　 在構(gòu)建學校體育績效管理框架過程中，貫穿了平衡利益相關(guān)者利益的思想。探究如何基于利益相關(guān)理論在學校體育績效管理過程中鑒別關(guān)鍵利益相關(guān)者與平衡關(guān)鍵利益相關(guān)者的利益，在一定程度上解決了學校體育績效管理在普通高校實施內(nèi)外動力不足的問題。構(gòu)建的較為完整的普通高校學校體育績效管理體系對于國內(nèi)高校實

8、現(xiàn)績效考核向全面績效管理的轉(zhuǎn)變具有一定的現(xiàn)實指導意義，同時，在一定程度上也解決了現(xiàn)有的普通高校學校體育績效管理中“重結(jié)果、輕過程”的難題。
　　 本文以高校的人才培養(yǎng)、科學研究以及社會服務三大職能為導線，運用明茨伯格組織結(jié)構(gòu)理論，分析了學校體育的任務和職能，針對普通高校學校體育組織結(jié)構(gòu)和內(nèi)部管理體制的特點，初步建立一個普通高校學校體育績效管理框架。應用SSM分析方法對普通高校學校體育組織進行戰(zhàn)略分解，并依據(jù)3E理論提取了普通高校

9、學校體育績效評價指標，同時結(jié)合平衡學校體育利益相關(guān)者利益，初步構(gòu)建了較為合理、科學、長效的普通高校學校體育績效評價指標體系，試圖解決目前普通高校學校體育績效管理評價指標缺乏規(guī)范性和科學性的狀況，通過實踐性研究的檢驗，為普通高校學校體育組織內(nèi)部的體育部門（運作核心）如何實施學校體育績效管理系統(tǒng)提供了借鑒。
　　 本文通過實踐研究，以YS大學學校體育組織中運作核心的績效管理體系試點實施為重點。將構(gòu)建的學校體育績效管理體系應用于YS大

10、學內(nèi)部學校體育組織管理，進行了實踐研究。該研究從YS大學提高學校體育管理效力的初衷出發(fā)，結(jié)合該高校的“十二五”發(fā)展規(guī)劃，明確學校體育發(fā)展的戰(zhàn)略和目標，并依據(jù)學校體育組織機構(gòu)和職能，按照軟系統(tǒng)方法論分析產(chǎn)生的績效概念模型，通過平衡利益相關(guān)者的利益需求，尊重利益相關(guān)者的價值取向，構(gòu)建了YS大學學校體育組織各層級部門績效可測指標，形成了該大學的學校體育績效管理體系實施方案，為普通高校學校體育績效管理體系建設中的崗位設置、職能劃分、機構(gòu)調(diào)整、績

11、效評價、制度建設等提供理論參考。通過檢驗形成了具有可測量的、邏輯連貫的學校體育績效評價指標及可操作性較強的學校體育績效管理實施辦法，為普通高校學校體育績效管理體系的完善和實施提供一些借鑒和幫助。
　　 本文提出的普通高校學校體育績效管理體系的理論框架尚需進一步細化和完善到學校體育組織職能模塊和體育部門內(nèi)部，以期建立更完善的普通高校學校體育績效管理體系;本文研究雖然嘗試著將學校體育績效管理體系融入學校內(nèi)部的教務處、學生工作處、團委