電影“少年派”的多模態(tài)分析.pdf

1、多媒體時(shí)代的到來，科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，單一的語言符號(hào)已經(jīng)不能夠滿足人們對(duì)意義的表達(dá)。而多模態(tài)的出現(xiàn)恰巧彌補(bǔ)了這一不足，并逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ畹谋夭豢缮俚囊徊糠?。人們表達(dá)意義的方式也由單一的文本模式轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸曨l，圖像，文字語言等多種方式的結(jié)合。因此，在20世紀(jì)90年代的西方學(xué)術(shù)界掀起了一陣多模態(tài)研究的高潮。
　　多模態(tài)話語指用兩個(gè)或兩個(gè)以上的符號(hào)資源進(jìn)行交際，也就說運(yùn)用不同的感覺器官，如視覺，聽覺，觸覺等多種感覺，通過語言、圖像

2、、聲音、動(dòng)作等多種不同手段和符號(hào)資源進(jìn)行交際的現(xiàn)象。自從多模態(tài)分析興起以來，受到了中西學(xué)者的熱捧，尤其是在Kress和Leeuwen的《圖像閱讀》中給出了適用于圖像分析的視覺語法的建議,從而奠定了多模態(tài)語篇分析的理論基礎(chǔ)?；贖alliday的功能語法，Kress和Leeuwen闡釋了三種關(guān)于圖像意義的表達(dá)方式：表征意義、互動(dòng)意義、構(gòu)圖意義。這三大功能可以全面分析圖像所表達(dá)的信息和傳達(dá)的意義，有助于人們更好的理解信息。
　　《少年

3、派的奇幻漂流》本是揚(yáng)·馬特爾寫的一部暢銷小說，由李安導(dǎo)演改編成了一部冒險(xiǎn)劇情的電影，自開播以來，受到了人們極大的關(guān)注。并獲得了2013年奧斯卡最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)、最佳攝影獎(jiǎng)、最佳視覺效果獎(jiǎng)和最佳原創(chuàng)音樂獎(jiǎng)4項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。這一電影不僅獲得了廣大觀眾群體的好評(píng)，并且也引起學(xué)術(shù)界的關(guān)注，許多學(xué)者從影片的主題，字幕翻譯，語篇銜接，藝術(shù)探索等方面進(jìn)行了研究。鮮有學(xué)者對(duì)該影片做多模態(tài)分析。
　　文章從多模態(tài)角度出發(fā),以Kress和Leeuwen的視覺語法為