西安普通高校體育理論課現(xiàn)狀與對策研究.pdf

1、隨著教育體制的不斷改革，我國對普通高校體育課也有了更進一步的要求?！度珖胀ǜ咝ｓw育課程指導(dǎo)綱要》中明確指出，普通高校體育課包括兩部分內(nèi)容，實踐課和理論課，并且對理論課的課時做了明確的規(guī)定，每個學(xué)期的課時不少于總課時的12%，也就是4個課時以上。如此規(guī)定是因為普通高校體育教學(xué)當(dāng)中理論課的教學(xué)起到了相當(dāng)重要的作用。體育的基本知識、主要運動項目的有關(guān)專項理論、運動衛(wèi)生保健常識以及技戰(zhàn)術(shù)和裁判法等內(nèi)容都要通過體育理論課進行教學(xué)。體育理論課的意

2、義在于傳授體育鍛煉的實踐理論知識、指導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)的體育鍛煉，使學(xué)生從中受益；最終目的是讓學(xué)生建立良好的體育運動習(xí)慣，樹立終身體育的觀念,并且為社會培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的合格人才。
　　西安作為全國高校聚集的五大區(qū)域之一，學(xué)校數(shù)量眾多，目前公辦院校72所，民辦院校36所。而且“211”“985”院校為數(shù)不少，對西安普通高校體育理論課的研究具有一定的代表性。普通高校體育課程的主要形式是實踐課，但雖然實踐是理論的基礎(chǔ)，是理論發(fā)展的動力

3、，但是沒有理論的高度，實踐就無處可談，理論為實踐起到了導(dǎo)向標(biāo)的作用，必須讓學(xué)生掌握的一定的體育理論知識，才能讓學(xué)生更好的掌握體育實踐技能。綜上，在此背景之下，對西安普通高校體育理論課進行研究，將會對普通高校學(xué)生體育知識的掌握、能力的提高以及培養(yǎng)終身體育觀念從而促進體育理論課的開展產(chǎn)生一定的影響，也會對新時期高校培養(yǎng)社會需要的合格人才產(chǎn)生一定的意義。
　　本研究以西安普通高校體育理論課的現(xiàn)狀作為研究對象。研究中擬在西安的72所普通高

4、校中抽取10所作為調(diào)查對象，包括：西安工業(yè)大學(xué)，西安交通大學(xué)，西北大學(xué)，陜西科技大學(xué)，西安電子科技大學(xué)、長安大學(xué)、西安財經(jīng)學(xué)院、西安石油大學(xué)、西北政法大學(xué)、西安理工大學(xué)。運用調(diào)查法、文獻資料發(fā)、數(shù)理統(tǒng)計法等方法對西安普通高校體育理論課現(xiàn)狀做出了研究，找出西安普通高校體育理論課諸多有利和不利因素,并提出建議對策，以促進西安普通高校體育理論課改革的發(fā)展,培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)社會發(fā)展需要的復(fù)合性人才。
　　研究表明：西安普通高校所開設(shè)體育

5、理論課的課時明顯不足。各個高校應(yīng)當(dāng)重視起來，并對學(xué)生灌輸重視體育理論知識學(xué)習(xí)的思想，全面的開設(shè)體育理論課，并達到大綱要求的學(xué)時；體育理論課的授課形式還是較為單一，體育教師盡可能的滿足學(xué)生的求知欲，使的授課形式呈現(xiàn)出多元化的效果；教材的選擇較為單一，大部分高校使用的是國家統(tǒng)編教材，除了國家統(tǒng)編教材，高校也可結(jié)合實際，適當(dāng)選擇省級規(guī)劃自編教材豐富學(xué)生掌握體育理論知識的內(nèi)容；體育理論課設(shè)置的內(nèi)容較少，并不能滿足大部分學(xué)生的需求。因此，加強內(nèi)容