中等藝術(shù)學(xué)校美善相諧德育策略研究.pdf

1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中等藝術(shù)學(xué)校美善相諧德育策略研究姓名：劉榮申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：教育管理指導(dǎo)教師：戚萬學(xué)20060410山東師范大學(xué)碩士論文中等藝術(shù)學(xué)校美善相諧德育策略研究中文摘要伴隨著社會(huì)現(xiàn)代化的發(fā)展，青少年的道德問題越來越成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。中等藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生受自身專業(yè)特點(diǎn)和社會(huì)文藝界諸多不良現(xiàn)象的影響，學(xué)生的道德素質(zhì)狀況令人擔(dān)憂，未來成為先進(jìn)文化傳播者的藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的道德素質(zhì)低下成為影響其專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。中等藝術(shù)教育是藝

2、術(shù)工作者邁入職業(yè)生涯的第一步，加強(qiáng)和改進(jìn)中等藝術(shù)學(xué)校的道德教育，提高中等藝術(shù)學(xué)校學(xué)生的道德素質(zhì)，為學(xué)生藝術(shù)人生的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)顯得越來越重要。中等藝術(shù)學(xué)校能否為藝術(shù)人才的培養(yǎng)起到良好的奠基作用，培養(yǎng)出高素質(zhì)的德藝雙馨藝術(shù)專業(yè)人才是擺在各中等藝術(shù)學(xué)校面前的突出問題。本文試圖從理論和實(shí)踐上對中等藝術(shù)學(xué)校學(xué)生的道德素質(zhì)和學(xué)校道德教育狀況、問題及成因進(jìn)行分析，探尋藝術(shù)教育與道德教育的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)。運(yùn)用美善相諧德育策略，構(gòu)建中等藝術(shù)學(xué)校道德教育的有效

3、機(jī)制，實(shí)現(xiàn)道德教育與學(xué)生藝術(shù)專業(yè)實(shí)踐生活的相融。本文共分為三部分。第一部分從中等藝術(shù)學(xué)校學(xué)生道德素質(zhì)狀況入手，分析了中等藝術(shù)學(xué)校學(xué)生道德素質(zhì)狀況的形成原因，重點(diǎn)研究中等藝術(shù)學(xué)校道德教育存在的問題。通過對現(xiàn)狀的審視，指出中等藝術(shù)學(xué)校實(shí)施美善相諧德育策略的必要性。第二部分，通過考察美與善、藝術(shù)與道德關(guān)系及歷史發(fā)展的淵源，探討美善相諧德育策略實(shí)施的理論基礎(chǔ)，分析了中等藝術(shù)學(xué)校實(shí)施美善相諧德育策略的現(xiàn)實(shí)可能性。第三部分，進(jìn)一步闡釋中等藝術(shù)學(xué)校美

4、善相諧德育策略的意蘊(yùn)，并進(jìn)一步分析中等藝術(shù)學(xué)校美善相諧德育策略實(shí)施原則和實(shí)踐過程的基本設(shè)想。本文的研究可能是粗淺的，但根本宗旨在于探索提高中等藝術(shù)學(xué)校道德教育的有效途徑，培養(yǎng)德藝雙馨的藝術(shù)人才，使德育貼近學(xué)生藝術(shù)生活的實(shí)踐，用審美的方式塑造美的傳播者，逐步構(gòu)建藝術(shù)專業(yè)學(xué)校的特色道德教育實(shí)踐框架，為學(xué)生的健康成長和提高中等藝術(shù)學(xué)校的道德教育實(shí)效性提供借鑒和幫助。這也是本文的創(chuàng)新點(diǎn)之所在。關(guān)鍵詞：中等藝術(shù)學(xué)校美善相諧 德育策略分類號：G 4