漢維語篇章語境對比.pdf

1、語言是人類所獨有的信息的傳遞工具，研究語言的目的在于應用。人們在利用語言進行信息傳遞的時候，總要有特定的語言環(huán)境。一個詞語，如果離開了句子，就很難確定它的意義；一個句子，倘若離開了段落篇章，往往得不到正確的分析；一篇文章，要是不首先弄清其寫作背景等特定的環(huán)境，便談不上理解了其真正的文義。因此無論在語法、詞匯、語音、修辭等的研究方面，還是在語言應用研究的各個領域，甚至在邏輯學及文學等的研究中，都不約而同地強調“語境”這一語言現(xiàn)象的重要性。

2、這種學術上的共鳴絕不是偶然的巧合，而正是今日語言學發(fā)展之必然。 研究漢維篇章語境對比是很重要的研究題目，特別是在像新疆這樣雙語并存的語言環(huán)境下，兩種語言的對比顯得尤為重要。從兩種語言的對比中我們才能發(fā)現(xiàn)它們之間的相同處與不同處，以便服務于雙語研究與雙語教學。 目前語言教學中推崇的情景教學法和交際教學法，對于克服語言教學中的缺乏語言環(huán)境的缺陷，提高學生的聽說能力有幫助，其中也包括了對學生言語能力的培養(yǎng)。這里的情景，可以理解

3、為教學中設置的特定的非言語環(huán)境。 該論文在篇章中語境分析法打破了傳統(tǒng)的語言點詞、句法教學(語言要素教學——語音、詞匯、語法)的局限，使語言教學從詞、句提高到篇章層次。語境分析法將篇章解讀引領到文化的高度。在解讀篇章的過程中語境法強調了語言與情景、文化背景之間的聯(lián)系，打破了傳統(tǒng)語言教學只講解語言難點、語法現(xiàn)象、句型結構的局限性，使教學處在動態(tài)的、聯(lián)系的過程中。 結合語境分析的篇章解讀將有助于學生根據(jù)篇章上下文準確理解并記憶

4、詞匯，準確分析、把握篇章的語言含義、情景意義和社會意義，拓展思維方式，提高理解和運用語言的能力，最終提高交際能力。利用篇章語言學中的五種篇章類型，進行語境研究，并進行兩種語言的對比是此論文的創(chuàng)新點。 目前的漢維語對比研究方面，有很多成果。但由于維吾爾語的研究比較滯后，尤其是利用現(xiàn)代語言學的知識和研究方法方面還顯欠缺，有很多待解決的問題。本文的第三章對維吾爾語篇章語境的分析填補了維吾爾語篇章語境的空白就漢維對比而言語音對比、詞匯對