日美學(xué)制影響下的清末民初學(xué)制演變.pdf

1、清末，甲午之辱、國人震驚，民生凋敝、政局堪憂?！耙匀諡閹煛背蔀榱私逃缛耸亢粲醯膹?qiáng)烈口號(hào)，壬寅、癸卯學(xué)制改革應(yīng)運(yùn)而生。盡管他們?cè)趦?nèi)容設(shè)計(jì)上存在明顯地簡(jiǎn)單模仿日本學(xué)制的弊端。但認(rèn)真考究，它們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)和實(shí)踐操作上對(duì)日本學(xué)制還是有一些參酌和變通，更重要的是，它們的出臺(tái)與實(shí)踐，促使了中國教育開始擺脫自我封閉，溶入世界教育發(fā)展的洪流之中，在中國現(xiàn)代教育發(fā)展史上特別是學(xué)制發(fā)展史上具有奠基石的作用。 民初，民主共和、萬象更新；舊制流弊、日漸

2、顯露。于是，民國教育部在1912年-1913年期間先后頒布了意在學(xué)習(xí)和借鑒歐美學(xué)制的壬子學(xué)制和癸丑學(xué)制，史稱“壬子·癸丑學(xué)制”。囿于當(dāng)時(shí)特定的時(shí)代氛圍和教育界的經(jīng)驗(yàn)學(xué)識(shí)，它們最終仍無奈地選擇取法日本學(xué)制，不過在效仿日本學(xué)制的態(tài)度和內(nèi)容等方面與清末學(xué)制有很大的差異性，同時(shí)，由于各種原因，它并沒有徹底肅清前清學(xué)制的弊端，反封建也不夠徹底。但作為中國近代第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的學(xué)制，無疑在中國現(xiàn)代教育史上具有重大意義。 20世紀(jì)20年代，

3、為適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，政府又頒行了壬戌學(xué)制。它一改過去簡(jiǎn)單模仿日本學(xué)制的被動(dòng)做法，自主地結(jié)合本國實(shí)情，以美國學(xué)制為主要的學(xué)習(xí)藍(lán)本，理性融通，對(duì)中國現(xiàn)代教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，成為了中國近代學(xué)制史上實(shí)施時(shí)間最長，影響最大，也最為成熟的一個(gè)學(xué)制。 綜上所述，清末民初的學(xué)制改革經(jīng)歷了從封閉走向開放；從單一取向到多元選擇；從自覺學(xué)習(xí)、感性拿來到自主學(xué)習(xí)，理性融通；從較多的模仿到更多的依據(jù)教育規(guī)律，結(jié)合本國國情的創(chuàng)造這一演變過程。結(jié)合當(dāng)前中國