遼寧省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程支持服務(wù)體系研究.pdf

1、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程是黨中央、國務(wù)院落實科教興國戰(zhàn)略的重大決策，切實加強農(nóng)村教育工作的一項戰(zhàn)略舉措，也可以說是人類歷史上前所未有的一次偉大創(chuàng)新。該工程實施周期長、涉及的部門繁多、投資額巨大，整個工程的實施過程包括了招投標、教師培訓(xùn)、設(shè)備接收安裝、運行維護、資源建設(shè)、教學(xué)應(yīng)用、項目評估等實施過程。試點項目在實施與運用過程中，由于體制、資金、技術(shù)、觀念等諸多方面的問題遇到了一些障礙，項目設(shè)備沒有充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。為了更好地總結(jié)前期試

2、點經(jīng)驗，為項目的進一步實施提供科學(xué)依據(jù)，確保項目配套設(shè)備能在教學(xué)中真正用起來，用好，持久發(fā)揮效益，探討工程的有效的支持服務(wù)體系已成為當務(wù)之急。健全的支持服務(wù)體系是農(nóng)遠教育工程成功的基礎(chǔ)，能否構(gòu)建起功能完善的支持服務(wù)體系，直接影響農(nóng)遠教育工程的質(zhì)量。因此，本文將研究如何科學(xué)控制工程，形成一套適合遼寧農(nóng)村地區(qū)的科學(xué)的支持服務(wù)體系。 在農(nóng)村遠程教育工程中，支持服務(wù)體系是其過程中一切輔助性活動的總和，它是遠程教育的重要構(gòu)成因素。支持服務(wù)

3、體系應(yīng)該包括物質(zhì)條件，如資源支持體系、技術(shù)支持服務(wù)體系；支持服務(wù)體系還應(yīng)該包括非物質(zhì)條件，如項目管理體系、教學(xué)支持體系、項目評估體系。因此，論文的核心就是通過對項目管理體系、資源支持體系、教學(xué)支持體系、技術(shù)支持服務(wù)體系和項目評估體系的研究，構(gòu)建農(nóng)村遠程教育中的支持服務(wù)體系。農(nóng)村遠程教育工程的支持服務(wù)體系是一個龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)，取得成功的關(guān)鍵是要有協(xié)調(diào)的工作機制與良好的可持續(xù)發(fā)展策略。 本研究的主要數(shù)據(jù)及樣本來源于遼寧省的省、市、