高職生物學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)人文精神培養(yǎng)的探索.pdf_第1頁
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1、分類號(hào)UDC學(xué)位論文密級(jí)編號(hào)_I一io一_■Researchoni：rtBncl嘔thekE／mnlsmTrainiginTeachingoftheHingottheI!小l朗ProfessionaIBiology榮建波指導(dǎo)教師姓名：龍中兒副教授江西師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：教育碩士專業(yè)名稱：學(xué)科教學(xué)生物論文提交日期：2006年9月答辯日期：2006年11月26日學(xué)位授予單位和日期：江西師范大學(xué)2006年月日答辯委員會(huì)主席：姜兵

2、云評(píng)閱人：王筱蘭劉夠生二OO六年九月AbstractThelackofhumanismhascausedtheglobalconcernThehumanismwasputforwardIX，CaUSCoftherapideconomyandthecollisionofhumanandsciencethatiscloserelatedtoeducationTheessential／tyofhumanismisthecoretopursue

3、thegreatvalueoftruth，goodnessandbeautyThatistheterminalaimtoletmandevelopfreeanda11aroundTheprofessionaleducationistheimportantcomponentpartinourcourttryteachingsystemItisthesignificantfoundationofnationaleconomyTheeduca

4、tionmakesstudentsmastertheprofessionalbasictheoryprofessionalknowledgeItisakindofeducationthatmakesthempossesstherudimentaryandpreliminaryskillgoinginfortheprofessionalpracticeThebiologicalteachingisoneofthemostcomponent

5、sinprofessionaleducationwhichtherearedifferentlevelsoftargetsandaUkindsofelementssuchasknowledge，experience，attitudeandskillsBaseontheaboveweputforwardthetopicTotraintheprofessionaltalentthathadhumanismThereisanaturalrel

6、ationshipbetweentheHumanandscience，andalotoffactorsofhumanisticeducationarecontainedintheBiologyAfterAninvestigationwefindoutsomeproblemcomingfromthestudentshumanismthatshoulddirectlyaffecttheprofessionaleducationThisart

7、icledemonstratesthatthetrainingstudent’shumanisminbiologicalteachingisworkableandnecessarythroughthetheoryandthepracticeTherearesomepathsandmeasuresfortrainingofstudentlshumanismThefollowingarethemainpaththatweadoptedenh

8、ancingintheclassroom，infiltratingouttheclassroom，andconstructingoutthecampusecologicalcultureThefollowingalethemainmeasuresthatweadoptedtoimprovetheidearecognizingtoenhancethebiologicalhistoryeducating，tocarryoutthepatri

9、otismteachingtoarOUSetheinteresLtoinitiatethedemocraticteachingform，teformthesystemofteachingappraisalAccordingtotheresponseofthestudent，wecombinethereformsoftheteachingcontentandmethodwiththereformsoftheteachingwaytoimp

10、rovetheteachingprocessinthebiologicalteachingandwehaveattainedgoodteachingeffectsItisnecessarytocontinuestudyingthatwecanreallytrainthetalentedpersonshavinghumanismKeyWords：Humanism；professionaleducation；Biologicalteachi

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