高考英語完型填空應試對策與英語教學.pdf

1、近些年來,隨著外語教學以及相應的測試學研究的發(fā)展,我們發(fā)現(xiàn),測試和教學是相輔相成的兩個方面,外語教學需要測試來評估,科學的測試又可以給教學帶來公正而客觀的信息反饋.完型填空作為英語試題中的一項綜合填空題,能有效地培養(yǎng)和考查學生英語知識的綜合運用能力.但是無論教師與學生,對于它的教與學普遍感到棘手.本文的撰寫旨在從理論和實踐出發(fā),研究并探討高考英語完型填空的應試對策以及對英語教學的影響.本文從測試和語篇角度出發(fā),論述了整體性理論是完型填空

2、產生和發(fā)展的理論基礎.本文共分五章.第一章對本研究的背景、目的以及主要研究方法進行了介紹.第二章為論文的理論部分.主要回顧了相關的語言測試學發(fā)展經歷的四個階段,包括前科學階段,心理測量-結構主義階段,綜合-社會語言學階段以及交際性語言測試階段,并對各個階段的優(yōu)缺點和在完型填空測試中的應用進行了綜述和評價.第三章為論文的實踐部分.結合目前高考完型填空的出題現(xiàn)狀,分析了高考完型填空的體裁、形式等特點;在綜合分析了近幾年高考試題的基礎上,論述