韓國(guó)仁川市高中漢語(yǔ)課堂教學(xué)情況的調(diào)查分析.pdf_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、本文以筆者在仁川廣域市佳亭高中進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐為例，輔以其他七所高中的調(diào)查，從教師、學(xué)生、課堂環(huán)境等各個(gè)角度分析了韓國(guó)仁川市高中漢語(yǔ)課課堂教學(xué)的情況。通過(guò)調(diào)查分析我們發(fā)現(xiàn)了一些共性的問(wèn)題:學(xué)生對(duì)母語(yǔ)的依賴性大，漢語(yǔ)水平低、進(jìn)步慢，學(xué)校對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)重視不夠，多媒體教學(xué)手段使用過(guò)多等，并針對(duì)所出現(xiàn)的問(wèn)題，從中國(guó)教師、韓方合作學(xué)校及協(xié)作教學(xué)方式等方面提出了相應(yīng)的建議，同時(shí)也對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教師的培養(yǎng)提出了一些有針對(duì)性的建議。
　　本文由四部分

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