斯里蘭卡漢字教學研究——以凱拉尼亞大學為例.pdf

1、編號：碩士學位論文碩士學位論文題目：斯里蘭卡漢字教學研究——以凱拉尼亞大學為例培養(yǎng)單位：沈陽師范大學文學院專業(yè)名稱：語言及應(yīng)用語言學指導教師：王曉霞研究生：韋佳信完成時間：2016年5月31日沈陽師范大學研究生處類別同等學力I摘要斯里蘭卡是南亞次大陸印度洋的島國之一，屬于發(fā)展中國家。由于斯里蘭卡已經(jīng)開始推進現(xiàn)代化，所以隨著經(jīng)濟發(fā)展，國際交流也越來越密切。近年來，斯里蘭卡越來越關(guān)注與中國的交際關(guān)系，交流也越來越廣泛，兩國之間的友誼也日漸深

2、厚。由于這些原因，漢語成為重要的交際語言，漢語學習者也不斷地增加。漢字是學生的學習難點之一，而且學不好漢字直接影響漢語的學習。因此對于非漢字文化圈的斯里蘭卡漢語學習者來說，漢字教學對本地教師及學生尤為重要。目前，斯里蘭卡的漢字教學仍處于初級階段，針對斯里蘭卡大學漢字教學的現(xiàn)狀調(diào)查研究與漢字偏誤研究非常少。因此對于非漢字文化圈的斯里蘭卡進行漢字教學研究與思考非常重要。本文主要分為四章：第一章是緒論，本章有三個部分。第一部分是研究目的和意義

3、。第二部分是相關(guān)研究現(xiàn)狀，主要包括漢字偏誤研究、非漢字文化圈國家漢字教學研究和漢字教學方法與策略的研究。第三部分是研究方法與創(chuàng)新之處，包括研究對象、研究方法、理論基礎(chǔ)、創(chuàng)新之處。第二章是斯里蘭卡凱拉尼亞大學漢字書寫偏誤調(diào)查及分析。本章有三個部分。第一部分和第二部分主要討論調(diào)查的設(shè)計與漢字書寫偏誤統(tǒng)計。第三部分，分析斯里蘭卡凱拉尼亞大學漢語學習者的漢字書寫各類偏誤情況與漢字書寫偏誤產(chǎn)生的原因。第三章是斯里蘭卡凱拉尼亞大學漢字教學現(xiàn)狀調(diào)查及